小学生养成教育应该学习哪些方面 一、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对。
小学低年级学生教育学习的方式，对于低年级学生来说，不喜欢学习是很正常的，这个时候认知还不知道学习的重要性。但这个阶段是打基础的阶段，一定要重视。
小学教育学什么？
小学教育学哪几章是重点？ 重点：学生与教师(1)教师职业的性质、特点；掌握教师职业专业化的条件。(2)师生关系的概念；师生关系的类型；学生的权利和义务。(3)中小学生的特点；教师和学生在教育教学过程中的地位和作用；教师劳动的特点。(4)结合实际说明作为一个合格的教师应具备的素养及如何建立良好的师生关系。1．学生的本质属性：(1)学生是现实社会的成员之一，具有人的主观能动性、思想情感、个性特征。(2)学生是处于人生阶段身心发展最迅速的人。学生具有发展的潜在的可能性和可塑性；学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(3)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。2．学生地位的传统认识：在现实社会中处于从属和依附地位，从整体上没有真正认识到儿童个性的独立存在价值。3．学生的身份和法律地位：青少年是社会的未来，人类的希望；是独立的社会个体，权利的主体，有独立的法律地位，他们享有公民的绝大多数权利，还受到社会的特别保护。4．学生享有的合法权利：(1)人身权。包括身心健康权，人身自由权，人格尊严权，隐私权，名誉权，荣誉权。(2)受教育权。包括受教育的平等权，公正评价权，物质帮助权等。5．学生的义务：(1)受教育的义务。(2)遵守国家。
上好的小学和一般的小学，有区别吗？对孩子成长教育重要吗？ 我个人觉得还是有区别的。但是主要还是看孩子看学校潜力性和孩子的学习态度。学校的不同老师的教育方式也就不一样，如果家庭条件好，谁都愿意让孩子受到好的教育，上重点学校，在这样好的环境下去学习，肯定有利于孩子的学习和成长，不过孩子还是要靠自己的勤奋，好学才能取得好的成绩。家长在给孩子选择学校的时候，其实我认为，也不定有名气的学校就好的不得了了，现在我觉得越有名气的学校，老师就越强势，对孩子很严格，给孩子造成了很大的压力，让孩子对学习产生了厌烦的心里。一般的学校就不一样了，老师的师德和品德都很好，能够鼓励孩子去学习，很负责任，让每个孩子都能喜欢上学习，不会给孩子造成更大的压力。也会很积极的配合家长去教育孩子，让家长能够了解到孩子在学校的态度，鼓励孩子。
农村教育小学生在学习过程中存在哪些严重的问题？ 谢邀作答。农村教育小学生在学习过程中存在哪些严重问题？我个人觉得，农村教育小学生在学习过程中存在以下问题：一、教师水平欠缺，长期的从事农村小学教育教学，与外面交流较少，加至工作量大，教师自身学习有限，对于新教材，吃不透，对于新教法没有研究，没有大的平台去演示，教师的教育教学理念与新教材之间有一定差距。那么相应的对学生传授的知识就会有一定的局限性，不能做到尽善尽美。二、学生认知水平与新教材之间有一些差距。因为农村学生的父母他们本身学业水平不太高，对孩子要求不高，认为自己孩子上学去认识几个字就行了，根本就不去要求什么，放学回家就是放任自流，根本就不会去看课本，更不会去看什么课外书。所以农村学生对知识认知有限，对新教材，新教法，根本就不会去探究。就局限于教师上课讲解，学生死板硬记。三、农村学校教育教学设施与新教材的内容要求也存在一定的差距。教育教学中教学设计中要有直观图和图片，模型演示这些课件设计，根本就达不到，因为农村教育网络大白板授课一些学校根本没有配备，有些配备了也很少使用，造成这种原因主要是师资力量，还有就是生源。因为这些年农村学生流失非常严重，一些家长想方设法把自己孩子送往小县城。
学生怎么才能在课堂上多学一点知识？ 如何打造农村小学数学高效课堂的几点做法高效课堂实施以来，许多学校开展得热火朝天，同时也派了一些骨干教师到城里高效课堂开展得好的学校去学习高效课堂理念，了解高效课堂模式，观摩高效课堂示范课。可是农村小学和城里小学的现状始终不同：他们的资源不同，学生基础不同，教师不同。所以，我们不能照搬城里学校的高效课堂模式，必须探索出适合农村学校的高效课堂，下面我就如何构建农村小学数学高效课堂谈几点看法：一、教师要领悟到高效课堂的内涵，转变课堂角色 高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称。顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂，这是高效课堂的概念。就我理解，高效课堂就是学生能够在有限的40分钟里利用有限的资源学到最多的知识同时获得快乐的一种教学方式。高效课堂的教学方式将给学生提供更多自学的机会，能培养他们主动思考、主动动手的能力，在实施高效课堂的过程中，我们不能只拘泥于高效课堂的形式，而忽略了这一点。例如很多老师对学生进行了分组，但却还是按照传统的方式上课。。
如何教育不肯学习的小学生？ 准大一，暑期兼职在对方家里带一个开学小学五年级的小学生，写作业磨蹭，写周记更是一下午都不能完成一篇…
小学教育，家长应该抱一个什么态度对待孩子的学习？ 我的看法是：顺势而为是出成果的不二法门；因材施教是家长的应有选择。对孩子的教育，作为家长，我们首先必须要明确教育的方向和目的。教育是一项朔造灵魂的工程，而不是简单技能的学习。所以从严格意义上来说，小孩从出生开始，家长对孩子的教育就已经开始了（书上说从胎教开始，这个我没体会到，所以忽略），并且作用很大。既然教育是对人类灵魂的朔造，那么我们需要抓住的是孩子的思想而不是行为，这才是重中之重的核心关键点。据我观察，孩子从一出生就是有思想、性格、特点的。怎样去发现呢？我们知道，音乐是生物界共同的语言。只要我们通过放不同类型的音乐来观察孩子的反应，基本上就知道大概了。从小开始牵引着他的思想顺势启发，超前提醒，并把知识点融入到娱乐中，让他在娱乐中无意识地学习。随着时间的推移，等他上学了，无意中发现老师教的知识他已经接触过并容易理解了，他的学习兴趣就自然地提起来了。兴趣是成功的一半，在小学期间，家长的主要着力点是扶持和维护孩子的这种学习兴趣，而不是教给他知识。学知识方面，学校自然有全面、系统的安排，这是他的强项；他的短板在于，不能完全适应每个孩子的个性特点。所以，家长主要是与学校形成互补关系，补齐短板。
