她拥有轻盈的步伐、矫健的身姿、自信的脸庞，在幼儿园里，她与孩子们一起欢笑、一起成长。她就是王旭丽，是织里镇晟舍幼儿园的一名普通教师。“和孩子们在一起的时候，我就像是他们之中的‘孩子王’，每天都有‘用不完的能量’。”王旭丽用“童心”经营着她的事业，用“爱心”浇灌着孩子的成长。
专研业务 刻苦提升
1998年，一次偶然的机会，王旭丽来到了幼儿园。面对一双双懵懂纯真的眼睛，一张张稚嫩可爱的笑脸，从小到大都是“孩子王”的王旭丽瞬间被感染了。不是幼教专业毕业的她，就在那一刻，突然决定做一名幼儿教师。
下定决心从事幼儿教育事业后，王旭丽自学绘画、舞蹈、钢琴等幼教专业技能。她从网上钻研乐谱，培养自己的乐感，甚至在她女儿上钢琴课时，王旭丽偷偷在一边记下钢琴弹奏要点，每当她女儿练琴结束后，自己再练上一小时来提升自己的演奏技能。王旭丽还多次请教幼儿园领导关于上微型课的要点，回到家后她对着镜子反复练习自己备的微型课，等到准备充足后她还会主动邀请园领导观摩微型课，需要改进的问题她都会一一记录下来，回家后反复听、反复练，直到这堂课能完美呈现。
王旭丽这种刻苦钻研、积极求进的精神始终保持在工作中，如今的她已成为园里的骨干教师，是一位名副其实的多元复合型教育者。她撰写的论文、案例多次在市区两级获奖，执笔参与的课题在区级获奖， 2015学年被评为“学法积极分子”，2017学年还被评为“社会、家长、学生满意的好教师”。
关爱幼儿 为爱护航
有一年，王旭丽带托班，班上有个孩子让她印象很深刻。这个孩子不到20个月，虽然个子很高、身材很胖，但是这个孩子每天上学哭闹得很厉害。孩子第三天来上学时，托班老师去抱他，但是孩子就是抱着他爸爸的脖子不肯放手，家长也是一脸无奈。在这之后，王旭丽便去这个孩子家里进行家访，陪着孩子整整玩了几个小时。第二天孩子再来上学时，一下子扑进了王旭丽的怀里，搂着她的脖子，开心地和他爸爸挥手道别，孩子的爸爸红着眼睛连连道谢，“王老师，周毅很喜欢你，我们也放心了。”
王旭丽总是用爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿。那是教大班的一年，王旭丽班上有个孩子要跟着爸爸妈妈回老家，面临转学。记得那天孩子爸爸带他来办转学时，这个孩子待在班级里不肯走，还哭哭啼啼地一直念叨：“我要跟着王老师……我要跟着王老师……”，王旭丽便蹲在地上，耐心地劝说孩子很久，直到孩子恢复了情绪。孩子转学后，在每年的教师节，孩子都会打电话给王旭丽，跟她聊聊自己的学习情况，十年间从不落下。“今年这个孩子已经升初三了，我也祝福他争取考个好高中。”王旭丽欣慰地说。
日复一日、年复一年，王旭丽在平凡的幼教岗位上默默耕耘，在平凡的岗位上收获着爱与被爱的幸福，把孩子们当成自己的宝贝儿来呵护，孩子们亲切地喊一声“王老师”，每当这时候她的心里总是像冬天的太阳一样温暖。
传授经验 敬业奉献
为了更好地发展幼教事业，织里镇晟舍幼儿园的规模也在逐渐扩大，每年幼儿园都会招收一些年轻老师，为了让新老师能更快地融入到幼儿园，做好教育教学工作，该园通过以师徒结队的形式来促进新教师的发展，其中老教师之中就有王旭丽。
王旭丽所带的青年教师顾恩洁便是在师徒结队的形式下迅速成长了起来。顾恩洁老师刚进入幼儿园的时候，要准备一个充分的亮相活动，王旭丽便让她把所需准备的活动主题及活动领域告知自己，然后王旭丽就像自己要组织活动一样，备了一次课。到第二天，王旭丽和顾恩洁老师早早来到幼儿园进行研讨协商修改，确定了活动的目标、准备、过程。教案准备好后，便立即协商将这些书面的内容转化成鲜活的作品让孩子来接受，王旭丽先给顾恩洁老师示范，随后又将自己扮演成小朋友的角色听顾恩洁老师上课。最终，顾恩洁老师的亮相活动得到了园领导的肯定。
这只是王旭丽带教青年教师的一个小小缩影。在帮带青年教师的过程中，王旭丽时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。她会把青年教师的课全程录下来，课后两人就每个环节进行讨论；她也会约好青年教师，早早来到幼儿园，两人拿出自己备课的资料，进行研讨协商修改；她还会帮青年教师示范上微型课、又会扮演讲台下的孩子和老师互动……“带教以来，心中多了些压力，肩上也添了许多额外的责任，但我必须要清醒地认识到幼儿园为青年教师所搭建的师徒结队平台的重要性，所以自己作为师傅，必须做好榜样与示范作用。”王旭丽说。
