第七届奥数挑战杯 怎么查分数 电脑上高考成绩网，就有自己的成绩
学而思网校春季班奥数强化班与竞赛班的内容是否有重复？ 适合什么学员？ 学而思网校春季班奥数强化班与竞赛班的内容是否有重复？适合什么学员？奥数强化班适合学员：1.有一定奥数基础，奥数学习时间不超过1年的学生。2.有过奥数学习经历，但学习不够。
你有没有学过奥数？奥数对现在读初中、高中有帮助吗？ 我辅导过奥数，也了解我的学生，所以对于这个问题我比较了解，下面说说我的观点。奥数对于学有余力的孩子可以参与，对于学习吃力的孩子建议不要上。奥数主要培养的是学生的思维能力，推理能力，空间想象能力等多种数学能力。学好奥数会把这种能力变为一种习惯，在初中，高中就会显现。我有一个学生，就是特别聪明，一点就透的那种，跟我学了三年奥数，小学毕业后一直成绩很好，去年考上了西安交大，有次和我聊天就聊到奥数，他说但高中才真正体会到奥数的魅力，当初的那些数学习惯，思维的培养太重要了。例如小学课本中出现的“鸡兔同笼”问题教学。课本上只讲了列表法。那是因为基础教育面对的是整体学生，注重的是学生基础知识和基本技能的培养。而奥数里面讲讲假设法，抬腿法等其他方法，旨在培养孩子不同的思维方式，到了初中可能孩子没学习了二元一次方程，但是当时奥数解题的数学能力渗透到孩子习惯中了，这种习惯会伴随孩子终生。而相对于学习成绩一般或者学习吃力的孩子，就是说他连课本上的基础知识都掌握不透彻，学习奥数，对孩子就是一种摧残，会降低孩子对数学的兴趣。所以我建议家长们不要人云亦云，要结合自己孩子基础，特点来决定孩子是否需要上。
父母如何帮助孩子学奥数？ 我儿子六年级，从大约三年级开始在课外机构学奥数，机构超班，但是国内杯赛没得过一等奖。学奥数究竟是为了什么，父母在让孩子学之前务必要搞清楚。是因为看到别人孩子学了，也打算去；还是想要用奥数成绩小升初去个好学校；又或者孩子在数学方面确有兴趣和天赋？首先，以我们的经验而言，靠奥数成绩上到顶尖学校的孩子只是极少数，如果你们家孩子不能迎一，华一，就不要想了。大部分孩子学奥数其实都是那个分母。我以前一直觉得我儿子数学挺好，但是考上了超班之后，才知道，聪明孩子太多，我们根本和人家不在一个档次上。其次，奥数对孩子确有帮助。奥数的思维方式确实和学校不一样，虽然有些死板，但是毕竟是另一种思路，对孩子也算是一种拓展。对我儿子来讲，学奥数让他长了见识，学到了新知识也见识了牛孩，明白了天外有天，人外有人的道理。第三，家长的帮助只是辅助，孩子自己才是主导。我在课外班上见过很多家长在后面笔记记得那个认真，可是看看前头他们家孩子，东看西看不知道在想什么。学习终归是孩子自己的事情，如果他知道你在认真学，他就会觉得他不需要学了。家长可以听课，记笔记，但是最好不要让孩子知道，给他压力，让他自己学，自己听。第四，摆正心态，。
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孩子要不要补奥数？有什么用吗？ 小学三年级时一个偶然的机会我开始学习奥数，断断续续学到了初二，曾经获得过华罗庚杯金奖和希望杯银奖。高中时转向到物理竞赛，最后进入了北大物理系学习。现在我是一名中学物理老师。每当回忆往事，我都会感谢我小学时代的奥数老师。我也建议各位家长，给孩子一段时间的奥数尝试。我将从奥数对学生未来学习的帮助、奥数对升学的作用说一下我的想法，再解释一下有人批判的奥数弊端。首先必须强调：本人不赞成所有学生无差别的参加奥数学习，因为我们必须承认个体差异的存在。奥数对学习的作用首先必须指出：小学奥数不同于高中数学联赛的数学，也不同于小学普通数学课的内容。它是在小学数学的基础上，通过更加奇妙的思维、难度较大的题目和巧妙的数学方法对学生进行训练。在这个过程中学生可能会遇到挫折，但是也能享受到解决问题带来的快感。我至今依然记得，在一个冬天的傍晚，我在学校参加奥数课程，老师讲的一个问题。两个人从甲乙两地相向出发，到达对方出发点后返回，第二次相遇时一共走了多少路程？当时这个问题老师讲完之后我没有明白，课间去学校旁边买馅饼垫肚子，嘴里一直念念叨叨，直到我买了馅饼边吃边往回走，猛然间就明白了。我觉得那个馅饼是我一生中吃过的。
小学奥数题（挑战智力） 15*3/6045/603/4小时45分钟45分钟大于42分钟，所以无法按时到达。15*3/（60+5）45/65小时41又13分之7分钟，小于42分钟，第二种方案可行可以按时到达。
击剑群突然谈起了奥数，难道奥数与击剑有什么联系吗？ 奥林匹克数学竞赛题，简称奥数。这是我们国家所学习的内容，我们只做题，而不管其中的数学思想。因为只要做对奥数题，进入迎春杯、华罗庚杯的决赛阶段，就能被名校所录取或关注，在优质教育资源稀缺的环境下，奥数题做得好，这是看得见，努力得着的一个弯道超车手段，尽管国家对这种盲目跟风、不求甚解的功利学习方式出台不少限制措施，仍挡不住火中取栗的行为，各个奥数补习班人满为患。那么奥数该不该学呢？该学！国家也没说不让你学，只不过不要以升学为目的，国家为何这样规定呢？因为国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，是由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。总结一句话就是：多数人学不会奥数思维，那些数学大家一定有奥数思维。举个例子：高斯跟随一位数学家学习数学，每次去学习完都会拿一些题回家做，有一天老师不在，桌子上放着几张纸，他以为是老师留的题，就拿回去做，题是那么难，从来没见过的难，不知不觉做到天亮。见到老师后，他一劲儿叫苦：这题太难了，差点做不出来。老师看题。
