考研用的333教育综合大纲解析 第二版和第三版有区别吗？ 你好，文都网校为你服务。大纲解析第二版和第三版的区别不大。新版的考点做了一点小的调整。
中国教育 你对教育是一点不懂啊 1.从基础教育到高等教育，再到职业教育，基本上行各科都有大纲 2.教学大纲一般不指定教科书，而是由学校或各省根据大纲的要求，结合自己的实际，确定教材
2010年教育学专业基础综合考试大纲和参考书目是什么？ 博仁教育中心在博仁名师和历届学员的推荐下，总结了一些重点推荐教材，供考生选择。《教育学基础》教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社 王道俊、王汉澜《教育心理学》高等教育出版社 刘儒德、陈琦或《教育心理学》人民教育出版社 冯忠良、伍新春《简明中国教育史》北京师范大学出版社 王炳照或《中国教育史》华东师范大学出版社 孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社 吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜在学有余力的情况下，可学习其他教材。二、教育学考研考试内容及试卷结构(也就是我们所说的“311教育学专业基础综合”)教育学自2007年开始统考以来，使用全国统一的考试大纲，统一的试题，而且，基本上已经稳定，在短时间内不可能再有大的改变，对于考生来说，有大纲可以参照，有历年真题可以分析，考试的方向感和复习的准确度是比较高的，再加上博仁各位授课教师的指引和辅导，教育学考研是比较轻松的，关键是自己要认真努力，坚持到底。教育学各个专业的具体的考试科目，你可以参照学校网站上的招生简章和专业目录，考什么都写的很清楚，教育经济与管理、教育技术学、远程教育学要特别注意，这几个专业有可能考的不是。
教育综合知识包括那些内容
333教育综合大纲的教育心理学 1、了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。2、运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。一、教育心理学概述（一）教育心理学的研究对象与任务教育心理学的研究对象；教育心理学的研究任务；（二）教育心理学的历史发展与趋势教育心理学的起源、发展过程、研究趋势二、心理发展与教育（一）心理发展及其规律心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；心理发展与教育的关系。（二）认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。维果斯基的文化历史发展理论：文化历史发展理论；心理发展的本质；教学与认知发展的关系。认知发展理论的教育启示。（三）人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论；柯尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。（四）社会性发展与教育社会性发展的内涵；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。（五）心理发展的差异性与教育认知差异与教育；。
在大纲没有下来之前，教育学综合应该怎么看？
333教育综合大纲与311大纲有什么不同
333教育综合大纲每年都一样么？考试内容每个学校都一样么？ 1、来333教育综合大纲基本上每年都一样，但内容每个学校都不一样，甚至初试的范围和大纲都不一致。所以务必查看报考学校官网公布的要求。2、专硕初试科目的333教育综合是全国统一源大纲，由各招生院校自主命题（150分）。3、【注意】部分学校的指定书目和大纲规定的知范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准，因为是学校命题，如河南大学的333教育综合只考教育学、心理学（查看该校道硕士专业目录的参考书目）。
急急急。。想问一下《教育综合知识》包括什么、怎么复习
