立体几何中的截面形状一般用什么方法确定？解答这类题目通常用什么定理或者公理？谢谢！ 你所说的【立体几何中的截面】，大概指的是【在平面上画出的斜二测立体图】的截面吧。这个问题，我们往往利用：1.【三个平面两两相交有三条交线。则这三条交线或者平行，或者相交于一点。2.【面面平行的性质定理】，例如，我画一个图你看看截面应该怎么画。问题：过1，2，3三个点做一个截面。这就利用了面面平行的性质定理。先做34/12，得到了点4，然后连结14.如图。再看一个问题：过1，2，3三个点做一个截面。这就利用了【三个平面两两相交有三条交线。则这三条交线或者平行，或者相交于一点。如下图：你把123456按照顺序连结，就可以看出定理是如何应用的了。
数学立体几何中作出截面的方法步骤（如何分析） 严格的立体几何作截面类似于几何作图，一般是给定一个立体图形和三个定点，用严格的几何方法作出截面多边形.依据的原则很简单，掌握了就非常容易：（1）两点确定一条直线.（2）只有同一个平面的两条直线的才会相交，作出.
立体的截面作文 每当我看到电脑上的2113立体拼图图片的时候5261，就非常4102羡慕。拼图非常漂亮，拼得那么生动形象。我1653多么希望自己也能会拼立体拼图。妈妈好像看懂了我想拼立体拼图的心思，在六·一儿童节的时候，爸爸和妈妈送给了我一份特殊的礼物—印度著名建筑‘泰姬陵’的立体拼图。拿到的时候我很开心，迫不及待地打开包装，就拼了起来。拼着拼着，我停下了，拼不下去了。真是看花容易，绣花难啊。我把我的本领都用上了，还是拼不上来，我火了，把立体拼图往地上一摔，气得还用脚踩了几下。我的脸都气红了，像一头愤怒的公牛。妈妈看了我这个样子，连忙走过来对我说：“心急吃不了热豆腐，一定要有耐心，看着说明书一步一步地拼才能拼成功啊，摔东西可不是男子汉的表现啊。我听了，觉得妈妈说得对，就又重新开始认真的拼起来。果然，功夫不负有心人，我拼成了第一个立体拼图，我好高兴，高兴得一跳三尺高。“我成功了，我成功了。我像一只快乐的小鸟，满屋子跑。以后，一有时间，我就拼立体拼图，一拼成功了，我就快乐得不知怎么形容自己。拼立体拼图让我知道了一个道理，做任何事情只要有耐心，就一定会成功。
写一篇数学日记？怎么写？ 就是数学在生活中的应用，遇到的或者想到的都可以。以下是一些参考6月9日 星期一 晴转阴下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头…，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。6月10日 星期二 晴今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门。
一道求截面面积的立体几何题正四棱锥的底面积为S，用平行于底面的截面截棱锥，把它分成体积相等的两个部分，则截面面积为
高中数学立体几何关于如何画截面的问题，如图第八题，这种求截面和直线的交点，如何作图？请保留辅助线， 这种问题没有一定之规，但最好能通过对图形性质的分析，将线面的交点归结为两条线的交点.就本题而言，显然直线AC'与直线A'C共面，并且它们的交点即为所求，于是就很容易地画出来了.
立体几何中怎么画截面 可以在先正方体中学习，自己在棱上找三个不共线的点，给你几个注意点：1，截面图的最后必须是一个封闭的图形2，在同一面上的二点可连接3，三个平面平行，则三条交线平行，4，三个平面交于同一点，则三条交线共点5，可以伸展平面，以取得有关的交点.
数学题、立体几何
截面是三角形的立体图形三个
我在做六年级数学的时候上课这一个内容没有听.现在很后悔.教教我关于横截面的东西.
