孩子一做作业，妈妈们就立即进入一级战备状态，搬个椅子坐在孩子身旁，目不转睛地盯着孩子。
当你开启监督孩子写作业的模式时，你是不是已经忘记了：学习的主体是谁？最该努力的人是谁？
你一定会很自然的回答，学习的主体当然是孩子。然而，全家总动员式的陪作业状态，却在暗示孩子：学习是全家人的事，最最努力的人是妈妈。
父母们都期望＂付出就有回报＂，当然，正确的付出必将结出硕果，而错误的付出只会带来恶果。辛苦并焦虑着的妈妈们，你们在陪孩子写作业时，在扮演什么角色呢？是陪伴者还是代劳者，是监督者还是引导者。
试想一下这样的场景：
你正在准备晚饭，旁边的人不停地唠叨，“呀，你别加糖啊”“再加点水，不够不够”“你怎么又放那么多油”“赶紧下锅，赶紧”。你会不会锅铲一扔，说“你来炒”。
你正在开车，但坐在旁边的人一直在指指点点，“并线并线”“打灯啊，你怎么又忘了”“超车，快，哎真笨！”时间一长，你会不会有扭头冲他喊“闭嘴”的冲动？
其实，正在写作业的孩子，不就和正在做饭、正在开车的我们一样吗？
你认真做一件事时讨厌别人在旁边指点，不停的提意见。那孩子做作业时，面对他人的指点，又有何感受？
如果每天盯着孩子写作业，不停地喊：头抬高，别趴着。一旦发现有错，一边帮孩子擦掉，一边不停地说：“这一横写短点”“这字写歪了”“是10减7啊，不是减8”“又做错了，你怎么不想清楚再写呢”……如果你是孩子，你还能把作业写好吗？
这种看起来好像很负责的做法，实则是简单粗暴、大错特错，不仅严重干扰了孩子的注意力，而且不断直接指出孩子的错误，会让孩子内心崩溃，更加抵触做作业，最终导致厌学。
那陪作业要怎么“陪”呢？
父母不是监督者，而是引导者，当你从监督者的角色转化成陪伴者，孩子才能学会自主学习。01 父母和孩子一块学习
父母在工作当中，也有很多需要学习的知识。下班之后，能够和孩子一起完成自己的作业，其实要比单纯的辅导孩子做作业更好。孩子往往会有一种比较的心态，如果父母和孩子一起做作业，共同学习，孩子也会下意识地想要和家长去比较。家长很认真地在学习，孩子自然也会非常认真地做作业了。让孩子看到你如何重视自己的事，而不是如何重视他的事。
02 作业完成再检查
不要对作业指手画脚，满足了自己的控制欲，却毁了孩子学习的欲望。
每一句负面的话，需要四句正面的话才能抵消它的影响。所以，不要一看到孩子作业有错，就马上指出，不断地被大人灌输负面评语，孩子就会觉得自己是个失败者。
等孩子作业完成时，再引导孩子自己检查，如果你发现有错，不要指出具体错误的地方，而是只说出大体范围。比如 “做得不错，但这一页上有个小错误，你自己找找看”，等孩子找出来了，及时称赞和鼓励，然后接着和他讨论为什么会出错。如果孩子实在找不出来，再给予指导。
03 做孩子的引路人
家长要想帮助孩子更快完成作业，最重要的是，去启发孩子，让孩子自己觉醒，主动完成作业。
陪孩子写作业的目标，不是要让孩子作业本上全是勾，而是要让孩子爱上学习。引导孩子自己发展出自制力、独立思考能力、学习成就感，才是最珍贵、最长久的。
如果父母的陪伴，让孩子失去了自己思考和寻找答案的乐趣，实在是一件得不偿失的事情。
让孩子掌握学习的主动权，享受学习的乐趣，才是陪伴孩子写作业最高的境界。
