1921年春，俄国一些地区发生饥荒，列宁和中央苏维埃命令宰杀一批马匹，把马肉分配。 D
前苏联学者涅尔谢相茨在其著作中提到：“苏格拉底讥笑以自己的决定把无知的人变成统帅。 B
阅读下面的文字，完成后面题目。 忘却的魅力 王蒙 ⑴记忆是美丽的。我相信我有出色。 1.证明自己有出色的记忆力；表现“不再年轻”的作者对回忆的珍视、怀念（含蓄点出作者对自己老之将至的感怀），与下文的内容相契合；丰富了文章内容，增添文采，使文章更有表现力。（一点2分）2.作者“记性”很好，仍能清晰记得久远的事，现在仍有好的背诵能力；但随着年龄增长，“忘性”也使人惊异，对去过的地方，写过的文稿以及和别人的交往都忘记得彻底，而且忘记得越来越多。（一点2分）3.生动形象地写出写出自己的“忘性”，表现作者对自己记忆的怀疑和困惑；承上启下，引出下文对忘记的思考。（一点2分）4.不矛盾。作者得意于出色的记忆力，强调记忆对于人的重要意义；同时认识到没有什么事能够永远被记住，必须坦然面对忘却（启示我们坦然面对遗忘、衰老，对人生中一切必然到来的事物欣然接受）；世界和内心已经都够拥挤，忘却可以给内心留出余地，容纳更多美好（我们需要忘记）。（1点2分。开头未表明观点扣1分）
宋初，内地人民用铜钱向边民购买马匹，但边民将铜钱铸造成兵器侵扰内地。为此，政府禁。
阅读下面的文字，完成下列小题。 硬打三分 焦庄户地道战遗址纪念馆要征集一件抗日战。 1.示例：干练矍铄，技艺高超，认真严谨，自信，勇敢无畏，珍视荣誉。2.示例：充分展示了老人的才华和胸有成竹的自信；使小说情节更加丰富生动；充满悬念感；为文末揭示老人的身份做了铺垫。3.示例：①语言描写，表现老人的幽默，突出老人对自己技艺的自信。②细节描写、动作描写，运用动词和拟声词等，给人以身临其境之感，生动形象地写出老人的气势和技艺的纯熟。4.参考答案一：不同意。“硬打三分”题目新颖，有悬念，容易引起读者的兴趣；能揭示老人的技艺高超和人格的硬气，表达对老人的赞美之情；概括小说的关键情节，凸显积极昂扬的精神主题。若以“马凳”为题目，则没有这样的表现效果。参考答案二：同意。“马凳”是行文的线索，全文围绕马凳叙述故事；通过展示做马凳的过程，能充分展现人物的技艺才华；能通过揭示马凳在抗战时的价值来表达小说爱国的主题。若以“硬打三分”为题目，则没有这样的表现效果。
附加题 《红星照耀中国》 贺龙在哥老会中的名声遍及全中国。红军说，他可以手无寸铁。 1.《西行漫记》？ 埃德加·斯诺2.结合文章中和龙的经历概括即可。3.围绕“有钱人压迫欺负穷人”回答即可。4.结合文段内容即可。他大公无私，刚直不阿，言行一致，光明磊落，平易近人，豁达大度，爱护战士，关心群众
8世纪前半期，法兰克王国实行改革：将土地连同土地上的农民，作为采邑分封给中小贵族。 D
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 赵襄王向王子期学习驾马车技术。 把握当下人生有如花开花落，若是迟到了，就只能看到满地枯黄的花瓣。那又何妨？何不转换心情，欣赏一地残枝败叶的凋零之美？人人都爱追悔过去，少有人能参透“过往种种，譬如昨日死”的真谛。于我，与其陷入无法更改的过往，不如把握当下。当然，我亦非天生如此，如同圣人并非天生就是圣人。天真无邪的年纪，错过太多，总是以玩乐为主，念书为辅，造就了次次的悔不当初。每学年的期末考，拿著成绩单时，皆在心中发誓要利用暑假用功读书，弥补这次的不足，并预先研读下学年的教材，以期达到理想中的目标。暑假开始了，每日的念书计划一拖再拖，遥不可及的明日里堆积了两个月的进度，逼死人也。如此浑浑噩噩，暑假结束了，一学年结束了，三省吾身后立下鸿鹄远志，一切再度重演。痛定思痛后，千头万绪中，最闪闪发光的那根丝线，指给我一条明路：把握当下。有言“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”昨日种种，譬如昨日死；当下种种，譬如今日生。莫言过去如何如何，现在才是该注意的；也莫说没时间，鲁迅先生有训：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”再如何忙碌，能忙过总统吗﹖甘迺迪总统在等待时，会拿起手边书籍阅读，不浪费一分一秒，可谓“圣人”。悔不当初时，把握当下吧！怨怪自己的荒唐时，也要好好想想“及时当勉励，岁月不待人。”大名鼎鼎的五柳先生陶渊明，以田园山水为伴却能写出“盛年不重来”，想必也有遗憾之事。但是“一日难再晨”，无数悔恨交加不如把握当下，避免下一次的失败。清．魏源：“志士惜年，贤士惜日，圣人惜时。”积极进取，善用分秒者，比之圣人，犹过也。
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