前言
一年前，清华大学第21届研究生支教团的22名志愿者收拾行囊，开始了一年的支教时光。一年来，他们分别在青海、西藏、湖南、陕西、云南的三尺讲台之上，播撒知识与希望，实现青春与理想。支教一年，自教一生，真实的支教生活到底是怎么样的，志愿者们又有什么感悟想跟大家分享呢？水木纪事将会陆续发布系列文章，讲述第21届研究生支教团志愿者们支教路上的故事。
在清华大学第21届研究生支教团中期汇报会上见到刘博远学长，学长发言时逻辑清晰，语气中饱含着一种久对学生的温柔感，让人倍感亲切。由于疫情的原因，我们无法直接到青海和学长学姐们面对面交流。通过线上会议的方式，我们和刘博远学长聊起了他加入支教团的初心，以及他在这一年支教的所见所感。
人物介绍
刘博远
本科就读于土木工程系，硕士将在社科学院攻读教育社会学方向研究生。本科期间曾任SAEPA（教育扶贫公益协会）副会长，参与支教20余次，获评清华大学优秀团员、年度公益个人、五星级志愿者等称号。
谈起为什么加入研究生支教团，刘博远说起了自己与支教、公益结缘的历程。大一、大二刚来到清华时，他就参加了很多短期支教，通常是一个下午或者一个周末。他跟随SAEPA去农民工子弟小学支教的时候，第一次切身地感知到户籍政策、教育水平等问题对孩子们的巨大影响。这一切让他很受触动，他也深刻地感受到，自己内心渴望帮助他们，想为他们做些什么的想法。这也成为了刘博远选择从土木专业转到社会学方向读研的原因之一。
刘博远说：“本科期间参与的支教总体而言实践较短，我也想参加更为长期的支教。一方面希望能通过支教改变一部分学生，给社会做一份‘输出’，带给社会一份贡献；另一方面则希望探索自己在教育系统中真正能发挥的作用，多一些沉淀，为之后社会学研究工作做积累。”
2016年12月刘博远在河北支教
来青海支教之前，刘博远十分憧憬，心中满怀理想主义和英雄主义。他设想自己能在支教地做很多事情，想要大干一场。
刚到湟中一中，刘博远经历了一段不适期。当地学校并不会特殊对待来支教的老师，更多是把他们当做普通教师，为学校贡献师资力量。同时，刘博远需要适应来自教学的压力和需要，复杂繁重的团学工作也占据了他相当一部分的时间。他感觉到短期支教和长期支教最大的区别在于“自我定位”的差异：之前的短期支教，他是一位调剂当地学生学习生活的大哥哥；来到湟中之后，他对自己的定位则是一名以教学为本的老师。
刘博远在宿舍备课
每一届支教团的队员都会遇到类似的压力和困境，但他们最后都找到了自己支教的节奏，刘博远也是如此。在尽快适应支教生活节奏之后，他观察当地教学中的痛点和需求，选择利用自己最大的优势——理念和资源，开始践行自己之前的想法，努力为当地带去良性的改变。
中学生心理健康教育是他在湟中一中做的一次尝试。像很多县级中学一样，湟中一中配有心理咨询室和心理老师，但由于师资和教学时间限制，整体开展情况尚需完善。
刘博远通过对学生进行问卷调查和开展心理健康讲座发现：由于留守儿童和家庭沟通不畅等问题，当地部分学生存在相当高同质性的心理问题。针对这一现象，刘博远开展了系列心理健康辅导工作。同时，当地教育局近年来也越来越重视学生心理教育，他也参与到了教育局的相关课题中去，包括编写地方心理教材等。
2018年刘博远在河北的暑期夏令营（右二）
第一次系统开展心理健康教育工作，刘博远遇到了诸多困难。为了进一步学习心理学知识和提升自己的实际工作能力，他阅读了许多相关书籍，努力做到专业和共情；针对当地部分学生存在的心理问题，需要给家长和老师做相关科普和培训，让他们提高重视；在学校方面，他认为虽然心理咨询室的长期投入，会给学校心理老师和负责运营的同学带来不小压力，但这是一件值得坚持下去的、有意义的事情。
功成不必在我，但功成一定有我。刘博远对当地心理健康教育工作满怀期望，他说：“虽然运营需要克服的阻力较大，但总算也是开了头，希望之后‘接班’的人能越做越好。”
2019年12月刘博远为湟中一中学生开展心理健康讲座
除此之外，刘博远编写了一本“答疑解惑”的书，在清华校内SAEPA社团和校外NGO组织中招募志愿者，针对中学生容易遇到的、比较具有普遍性的心理问题进行解答；他还从土木专业的视角看到了当地教学楼等建筑安全问题，对此做了应急情况下的疏散仿真分析，并联系清华土木系的老师和青海校友会，提出对教学楼改造或将学生进行分流的建议，获得了校长的大力支持；另外，刘博远在高二尝试分层教学试验，对文科尖子生进行自主学习的培优工作；寒暑假期间，他还联系了清华社团来当地进行社会实践调研。
某种意义上，这一年对于刘博远来说“育己大于育人”。通过和自己的相处，少了一些年少轻狂，多了一点成熟稳重，刘博远说：“自己的道路自己一步一步走，是最真实的感受；来之前多做一些规划，别浑浑噩噩地让一年过去。”
21届研支团青海湟中分队合影
在刘博远毕业时，一位老师给他说过一句话，他也在访谈的最后送给了马上要去支教地的我们：未来的路上，大家一定会面临很多的抉择，抉择时要想想10年，20年，50年，500年。
1998年，清华大学响应团中央、教育部号召，组建了研究生支教团。二十二年来，清华大学研究生支教团薪火相传，366名志愿者前往西藏、青海、甘肃、宁夏、山西、河南、河北、湖南、陕西、云南等地区接力教育扶贫，为中西部地区发展贡献了青春力量，更在服务与奉献中了解了国情民情，明确了成才报国的人生志向。截至目前，清华大学研究生支教团累计服务时长超过80万小时，教授学生超过2万人。
供稿：清华大学研究生支教团
