【编者按 】
只因毕业证书上有“非全日制”四个字，不少研究生在求职上遇到了困难。内蒙古自治区选调生招录不允许“非全”研究生报考；南昌“人才10条”排斥“非全”研究生；海南中学，“非全”研究生考教师被取消资格；山东济南，“非全”研究生不能办理“泉城人才交通卡”……这是对“非全”研究生的歧视吗？应该如何消除歧视？请看以下评析。
偏见也有现实基础
■青的蜂
在我看来，“非全”研究生并非不够优秀，不允许“非全”报考也的确是一种偏见。但正如许多用人单位只招985、211一样，这种偏见是客观存在的，即使不在条款上予以体现，也可能会存在一种“隐形偏见”。用人单位在内心标准上的倾斜，某种程度上是一种“合理”的偏见。
时至今日，许多企业仍然只招985、211，这合理吗？对于学生来说，当然不合理，非211也有很多优秀学生，211里也有很多混子，“一刀切”显然不妥。但对企业来说，这可能就是合理的，从概率上来说，211的优秀学生显然更多一些，这能帮助企业减少人力成本。
同样，不可否认，“非全”研究生入学门槛较低，培养过程不够严格，被一些人当作了“镀金”的手段。虽然自2017年起，“非全”和全日制研究生统一招录、统一培养，质量差别不大，但在用人单位心目中，已经形成了刻板印象。而且，第一批“非全”研究生眼下刚刚毕业，用人单位不了解政策，或者不相信所谓“差别不大”，都是有可能的。
与其怪用人单位，不如自我奋发图强，以过硬的本领让表面歧视和隐形歧视真正消失。
破除歧视任重道远
■陈广江
事实上，教育部早已发文明确，自2017年起，全日制和“非全”研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。也就是说，全日制和“非全”统一考试、统一入学，培养标准和师资力量也一样，二者主要区别不是含金量高低，而是学习时间安排不同。
尽管如此，要想扭转偏见、消除误解，依旧任重道远。一些“非全”研究生表示，他们以本科生的学历找工作还容易些，努力考取的硕士学位竟成了找工作的绊脚石，仿佛读了个“假硕士”。“非全”研究生求职之痛的背后，是根深蒂固的就业歧视。用人单位应注重应聘者的实际能力，不管全日制还是“非全”，理应给考生一个公平竞争、证明自己的机会。
保障“非全”研究生享受平等就业权，还需高校、用人单位和各职能部门共同发力、久久为功，努力改变惯性歧视，逐渐形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。
（原题为《“非全歧视”》）
