“仁政”和“德政”，一直是中国古代儒家思想当中的重要内容，也是古代统治者所追求的治理目标。为了维护政治安定和促进权力的公平分配，官德教育成为每个朝代必不可少的重要内容。
而宋代，更是历代以来的官德教育发展到顶峰的一个朝代，且渗透到了社会生活中的方方面面，更是涉及到了处于官僚体系当中的官员的具体行为和细节。宋代能够维持如此庞大的官僚体系，也与其严格的官德教育培养有着重要联系。一、 在家庭教育和学校教育共同推进下，宋代官德教育取得新成就
能够让宋代官员人人遵守的“官德”，其教育培养体系同样也非常庞大。而正是因为涉及到了家庭教育和学校教育，宋代的官德教育才能取得如此大的进步。
（一） “家国一体”封建背景下，宗法制度促进了宋代官德教育发展
在《颜氏家训》中有记载家庭教育的重要性，“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲”。没有例外，宋代的官德教育也需要从家庭教育开始。
特别是在封建社会当中，“家国一体”已经成为了人人都认同的真理，因此家庭教育和官德教育也理所当然的被捆绑在一起。“修身、治国、齐家、平天下”是所有士大夫的共同理想，因此在宋人从小的家庭教育当中，就存在着官德教育的渗透。
所以，不论是贵族子弟，还是士大夫群体，在其家庭教育当中，必然存在着官德教育的身影。
比如说在《宋史》当中就有记载宋太祖教育其子女的案例，：“宫中苇帘，缘用青布；常服之衣，浣濯至再。魏国长公主襦饰翠羽，戒勿复用，又教之曰：‘汝生长富贵，当念惜福’。”而对于普通的士大夫群里来说，“为官以德”也是其教育子女的重要原则之一。
而在大多数宋人的家训当中，都会看得到官德教育的身影。宋代家训的内容十分丰富，但也大多包含“学而优则仕”、“三纲五常”等官德内容，整套关于儒家历法的内容，都有可能在宋代家训当中体现，这也是官德教育取得重要发展的原因之一。
（二） 学校教育和科举制度，促进了宋代官德教育的强化
除了家庭教育，学校教育同样也是官德教育强化的重要助力。宋代的学校分为官学和私学，但无论是官学，还是私学，都致力于把道德教育放在学校教育中的核心位置。
也正是因为如此，宋代的学校教育也成为了承载官德教育的重要载体。
以儒家思想和专著为主体的宋代学校教育，自然也促进了封建伦理道德在社会中的流行。儒家的“四书五经”，更是成为了宋代学校教育当中的主要教材，而从这些教材体系当中，也可以看出宋代学校教育对学生思想层面上的同化，以及在官德教育方面的强化。
除了教材层面，学校的规章制度，也是官德教育当中的重要组成部分。一般来说，所有宋代的学校都会对学生的日常道德品质和行为进行考察，以此来培养学生的“德行”。
比如说在《宋会要辑稿》当中就有记载学校的教规：“一，州县学生有犯，在学，杖以下从学规。徒以上，若在外有犯，并依法断罪。一，州县学生有犯，教授、令佐、职事人不纠举，与同罪，知通失按，减一等，提举官,又减一等，若故纵并加二等……。”从这条教令可以看出，宋代学校的教规十分严格，而且约束力很强。
宋代的学校教育通过教材和教规对学生的德行进行官德教育，只有接受过教育的学生，才有能力参与科举考试，通过该制度顺利入仕。“科举取仕”确定之后，学校教育基本上和官德教育就是捆绑在一起的，而从这条途径入仕的官员，本身所受到的官德教育，已经达到了一定程度，而科举考试也成为了规范官员道德水平的重要途径。
从教材到教规，再到最后的科举考试，官员需要通过学校教育再进入到正式的官员体系当中。而最终宋代的官学教育，也通过学校教育而普及到每一位官员，得到了一定程度上的强化。
二、 宋代传统官德教育规范，有效制约封建等级制度下的权力滥用
倡导“忠君爱国”、“清廉”、“公正”和“谨言慎行”的宋代官德教育规范，在得到了一定的普及之后，对宋代的社会治理也起到了一定程度上的积极作用。
经过了漫长的社会历史发展过程，宋代官德教育发展到了一定的阶段，并且对当时的社会秩序有着一定的稳定作用。
纯粹依靠法律的约束并不能完全解决大部分人的道德问题，而通过礼仪教化等官德教育的手段，却可以让此种官德教育融入到士大夫阶层的日常生活方方面面，从而逐渐成为所有人的自觉行为准则，形成了一种良好的道德风尚和氛围，长久以往，自然也促进了社会治理的发展。
除此之外，官德教育的提升，也有效的制约了封建等级制度下的权力滥用。如果没有官德教育，官员的素质很难保证，而这种权力来源于权力的封建等级制度，只会更容易造成权力之间的勾结，从而带来消极影响。
而在官德教育渗透到每个人生活的方方面面的时候，“位高权重”的官员，受到了完整而系统的官德教育之后，其自身的整体素质也会上升，从而也减少了权力滥用的可能性。总结：
比起以往的官德教育，宋代的官德教育属于更上一层楼的程度。渗透到宋代社会各阶层的官德教育，不仅从根源上保证了官僚体系的“德行”，而且还潜移默化的影响到了社会当中的每一个人。
在古代社会封建制度当中，官德教育起到了非常积极的作用，促进了社会治理的发展，而宋代的官德教育则更加具有创新之处，结合了学校教育和家庭教育，为社会和官员体系渲染了一种“德”的气氛，具有强大的维护作用。
参考文献：
1.《颜氏家训》
2.《宋史》
3.《宋会要辑稿》
