当孩子正式迈入了校园之后，许多家长对孩子玩手机的忧虑稍微放轻松了一些，因为孩子在校接触手机的时间起码少了。但也有父母转念一想手机还会影响孩子的学习，于是他们又变得焦虑不安起来。
其实对于孩子爱玩手机的毛病，做父母的要把握以下四条原则：
第一：以身作则
家长也要控制好自己玩手机的时间。当你回到家做的第一件事就是坐下来抚摸手机而不是孩子的时候，那你就可以想想，孩子玩手机是不是受到了你的影响？
第二、易通不易堵
当孩子到了一定年龄以后，我们已经不能让他完全脱离手机，因为现在的时代不可能没有电子产品。而且当他没有电子产品，同学朋友却都能接触到的时候，那很不利于孩子与同学的交流。
其实在多数孩子看来，手机是放松的工具。家长需要明确孩子每天玩手机的时间，如果在不耽误学习的情况下可以允许孩子玩一会手机，毕竟孩子与朋友交流的话题大多都是手机里面的内容。
另一方面，如果家长让孩子从小不接触这类事物，当孩子一下子接触手机就会很容易上瘾，因为新奇的东西对孩子的吸引力是最大的，并且以后孩子会很难控制不玩手机。
所以家长需要教会孩子怎么去使用手机这个工具，然后教他怎么能够放下手机。能拿得起也能放得下，这样的理念配合相应的做法才能降低手机的使用频率。
第三、建立其他爱好
手机里面确实是一个丰富多彩的世界，但我们的世界不是只有手机。我们在教给孩子使用手机技巧和方法的同时，也要给孩子寻找新的寄托。
可以寻找孩子的兴趣，创造更多的机会让孩子发展自己的兴趣。比如绘画或者音乐，也可以带孩子一起去参加一些户外拓展活动，比如攀岩、射箭之类的运动。
我们做的是用另外的一种成瘾爱好，对抗这种平常的电子产品爱好。
第四：制定好规则。
和孩子一起去商量怎么规范手机使用时间。原则上就是我们正确引导孩子去思考一个既能好好学习也能玩手机的方法。
我们可以从孩子的对立面绕过去，来到孩子的身旁，和孩子站在一个方向，对孩子说：”手机是很好玩的，我们可不可以想个办法，既能完成作业，又能腾出时玩手机呢。”
当家长这么说的时候，孩子就会感觉到父母和自己是站在一条战线上的，也能准确感受父母的期待和理解，也愿意配合父母来解决问题。当你把孩子当做合作伙伴，并营造良好的沟通氛围，那么就更容易产生合作，更有力去解决问题。
教会孩子和手机相处，也是表现出家长处理问题的能力。要记得我们是和孩子一起去解决问题，而不是把孩子当做问题去解决。心怡老师希望你是和孩子结伴互助地走在成长的道路上。
