新学期来了，
老师们又要忙碌起来了！
最近有不少老师提前感受到
新学期的压力。
今天，湖北名师陶小平想对老师们说：
新学期，
努力做那一束光，
让线上线下衔接出高效
湖北名师、武穴市第二实验小学 陶小平
特殊年，做特殊事。
2020年的这场疫情，改变了我们原有的生活、工作轨迹，居家学习，我们全民进入了4.0时代。从2月10日到7月8日，105天的在线学习，让我们全体师生有了一段永生难忘的经历。从刚开始的手忙脚乱到后来的熟练操作，从最初的迷茫，到后来的专业……这一系列的变化都是时代的产物，我们将永远铭记庚子2020年春这一特殊学期。
美丽的回忆：线上清单，有作为
作为二（2）班的语文教师、学校分管教学工作的负责人，如何做好操盘手、设计师，引领全校67个教学班，4218多名居家学习的孩子，开展好在线学习，度过这特别时期，成了我这一特殊学期的特别任务。于是，我努力的想成为那束光，让线上教学有作为。努力做到了三个不负于：
1.不负于一位语文教师的担当。将近5个月，105天在线时间，310节网络直播课，精心策划，从不间歇。带领孩子们完成了10本书的课外阅读，背诵了描写春、夏的古诗60首，开展了“宅家秀”课程、“读来读往悦读”课程、21天词句“叠罗汉写话提升”课程及“我动手我快乐”实践课程，带领孩子们度过了一个不一般的线上学期。
2.不负于一个学校教学引领者的职责。突如其来的疫情，让每个人都措手不及，如何在这块空白中描摹出蓝图来呢？我想他人之先，试他人之前。事事率先垂范。培训教师熟练操作，带领教师参与网络研修69场。不定期的回头看线上教学效果，做到及时整改。5个月，全校67个教学班，平稳、有序的完成线上教学任务，甚至有些班级还创设课程，开展有意思的活动，得到家长和孩子们的好评。为此，我欣喜不已。
3.不负于一位名师工作室主持人的胆魄与智慧。作为湖北名师工作室主持人，我常想，疫情期间，各个流派网上研修层出不穷，我们又该为师生们做些什么实事呢？3月，我率先在工作室和学校开展“真味语文”微课和“吾讲吾声”系列优质资源征集，带领老师们开发我们自己的优质课程，建立资源库。共收到优质微课88节，“吾讲吾声”优秀作品532份；4月，第一个带领二年级团队6位教师面向全国进行线上单元课例展示。5月，为了给农村教师很好地线上教学示范，我对梅川中心学校5个培训点同时进行直播间开放，线上送教活动，为农村教师送去线上教学秘笈。6月，我们发挥工作室核心成员的智慧，帮扶工作室对口的两所农村学校梅川镇小、梅川实小进行线上团队展示，好评如潮，点赞数突破10万。
回顾这学期的历程，对学生而言，他们能全员参与线上学习，突破性的完成该期的学习任务，期末线上检测成绩优秀，且各方面的能力大大提升，许多孩子还养成了很好地学习、阅读、生活习惯。对家长而言，见证了孩子们的学习样态，赋予了他们新的职能，转变了他们的育人观念。对老师而言，加大了培训、研修力度，探讨出了线上线下双进的研修模式。经历了一次全新的考验。
回顾这学期的历程，对学生而言，他们能全员参与线上学习，突破性的完成该期的学习任务，期末线上检测成绩优秀，且各方面的能力大大提升，许多孩子还养成了很好地学习、阅读、生活习惯。对家长而言，见证了孩子们的学习样态，赋予了他们新的职能，转变了他们的育人观念。对老师而言，加大了培训、研修力度，探讨出了线上线下双进的研修模式。经历了一次全新的考验。
新学期的设想：精准分析，好对接
新学期在即，日常教学跟往昔会有啥不同呢。我早早地开始规划，首先是再次精准分析，通过电话、视频及上门家访，摸清班上每个孩子的底细，哪些学生是精准扶贫对象，哪些学生因网络教学导致厌学，哪些学生是医务工作者的子女，哪些学生学业上暂时落后……对于这四类孩子，分别制定出可行的帮扶、关爱计划，因材来施教，不让任何一个孩子掉队。
停课不停学
其次，精准实施，不忙急着上新课，在做好关键学期学生防护教育、安全教育、心理疏导的同时，做好疫情期间线上教学的“查漏补缺”工作。对于上学期教学中的知识要点、难点问题利用大约半个月的时间来进行“补救”，做好学期的“无缝对接”。力争让每个孩子能从容、自信的成长。
编辑｜吕浩生
审核｜桂国强
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