案例：孩子五年级，在外人看来还有些腼腆，但在家里却异常活泼，成绩中等，但自认为自己还可以。经常和爷爷奶奶对着干，甚至和爷爷奶奶打起来，除非父母在家才会收敛一点，快开学了，怎样才能养成好的习惯？
分析原因，出现这种情况的原因有很多，特别是疫情期间，孩子出不了门，也没有伙伴分享，或者没有放松或者发泄的地儿，怎么办？肯定需要一个发泄口，那家庭中脾气较弱的那一方肯定就成了发泄的端口。当孩子出现这种情况后，我们要及时疏导，不仅仅是说大道理，而是在孩子冷静后给予足够的放松空间，当时的呵斥只能是一针强化剂，让孩子不断重复错误的行为，这也是为什么很多孩子屡教不改的源头，当然也是当今教育中出现正面管教的滥觞。
具体情况具体对待，如果出现该种情况，家庭教育保持一致是关键，特别在孩子面前，无论爷爷奶奶爸爸妈妈，指导孩子或者陪伴孩子时其他人无条件统一。有人可能会说孩子都已经这样了，还怎么统一？其实统一的目的是为了孩子不钻空子，不强化孩子的过错……所以第一步必须统一，这个用在班级也很合适，无论家庭和学校，老师和家长目标一致，如果不一致那就调整，是家长如果调整不了那就转学，是老师如果调整不好那就换班。如果做不到那就为了孩子互相妥协也要统一。这是孩子健康成长最关键的一步，很多人不理解为什么很多高知家庭的孩子也不优秀，甚至很差，究其原因可以问一问家庭是否和谐？一大半是把日子过成了分歧，那还怎么让孩子有一个好心态好习惯？
第二步用心养成习惯！爷爷奶奶有溺爱可以，但不能无原则无底线，遇到这种情况，私底下大人先订好原则，或者私下沟通，如果真沟通不了，如果爷爷奶奶那就爸爸出面劝导，或者爸爸提出分离来住；如果外公外婆就由孩子妈妈出面说，为了孩子发展相信老人家都会做出牺牲和改变。孩子的习惯除了大人的以身作则，还有榜样的示范引领，制定计划等等。可千万不要父母一天到晚拿着手机，睡着懒觉，喝着小酒，熬到半夜反过来抱怨孩子，那是没意义的！多让孩子了解一些生活中的好榜样，耳濡目染，一定会有共鸣。
第三疫情期间孩子的玩伴比较少，和父母祖父母一起真正平等交往的在现实的国情中还是不对等的。不要一味啰嗦说教，道德绑架孩子，给他自由的空间，让他有安排自己行为的机会。不能出远门，可以在附近走一走，做做孩子喜欢的活动，吃顿大餐，做做游戏，给孩子情绪释放留一个窗口！
如果我们真正做到这几点，相信孩子的行为会得到改观和进步，为了孩子，大家一起努力。
