教育心理学中观察法的概念的分析 观察分析者的心理图析

根据人际关系心理学所学知识 就生活中观察到的现象、热点或场景进行分析，写一篇论文 【麻木】麻木，字典说是指失去知觉，常比喻思想不敏锐，反应迟钝。失去了什么知觉？为什么思想就不敏锐了呢？一切都好像没有这么简单。大家知道，麻木本是一种比较糟糕的状态，而且周围比比皆是，凡见者无不痛心疾首。在这里，我不想学鲁迅先生针对国人的麻木向全社会“呐喊”，而更愿意从心理学层面对麻木进行一点点剖析。希望能对自我感觉有些麻木的人，或者那些试图帮助有这方面问题的人提供一些参考意见。本来，知觉应该是指眼耳鼻舌身意这六种本能（天分）的，而麻木则是指这六觉失去了原有感知功能，显得迟钝不灵敏。可是，我们看到的麻木，绝不仅仅指六觉的迟钝，而是包括跟六觉天分一起工作的情绪，换句话说，麻木的时候，不但天分不工作，情绪也不工作—连脾气都没有了！出了什么事呢？怎么天分情绪都不工作了呢？原因就是愿望迷失！其实，每个人都有梦想、都有愿望的，当这些梦想和愿望不能实现的时候，你的内心（潜意识）开始怀疑，刚开始以忧虑的情绪表现出来；当梦想和愿望再次不能实现的时候，你的潜意识开始失望，以悲哀的情绪表现出来；当每次都“事与愿违”时，你的潜意识就替你做出了一个决定—放弃！表现为“没看见、没脾气”，即麻木。如果对一切都麻木。人性观察者=心里分析家吗？ 人性观察者应该是指了解人生哲学方面.而心里分析家，应该指的是分析人的心理和想法吧？心理学中观察的定义 心理学研究方法一：观察法观察法是有计划、来有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。观察是科学研究的最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它可按不同的维度分为不同的类型。从时间上看，分为长期观察和定期观察。长期观察指研究者在一个较长的时间内连续地进行系统观察，积累资料，加以整理和分析。定期观察指按一定的时间间隔(如每周源一次)持续观察，到一定阶段予以总结。从范围上看，分为全面观察和重点观察。全面观察指在同一研究内对若干心理现象百同时加以观察记录。重点观察则是在同一研究内只观察记录某一种心理现象。从规模上看，可分为群体观度察和个体观察。群体观察指研究者的观察对象是一群体，记录这一群体中发生的各种活动。个体观察又称个案法，是对某一个体做专门观察的方法，这是一种最简单、最直接的心理研究方法。个案法具有启蒙和试点的作用，也适用于特殊个体(如天才儿童、精神病患者等)的研究。教育心理学中观察法的概念的分析 观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或自然观察法。观察法一般在下列情况下采用：①对所研究的对象无法加以控制；②在控制条件下，可能影响某种行为的出现；③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段，以及观察者的毅力和态度。应用观察法可以减少“环境的干扰”，便于获得第一手资料，了解到现象的真实情况。从心理学角度分析，如何看出一个人隐藏的真实性格？ 从心理学的角度来看，每个人的可被观测到的行为表现都只是冰山一角而已，水面下有人的应对姿态、感受、感受的感受、自动思维、期待以及本我等，非常丰富多元。而被隐藏的真实性格，可以是意识层面的隐藏，如压抑感受，带上人际的面具，否认非理性思维等；也可能是深入潜意识的隐藏，一种不自知的隐藏。有时我们会将这种隐藏的自我称为内在小孩。每个人的心中都有一个内在小孩。内在小孩是人格倾向温和、脆弱、以直觉为感觉方向的形成，也就是我们的初生状态，是个体天生本能的感觉能力。当个体有了人生经验后的行为、思考以及表现，我们则称为内在成人。若现在或过去的成人忽略了内在小孩的感受，或内在小孩以曾有的恐惧经验控制了成人的行为，而使两者失去协调。痛苦与矛盾便因此产生，若成人与孩子能联系在一起，也就是思考和直觉能相融合一人才能免除痛苦和矛盾，才能掌握自己，做出对自己有利的决定。若题主是当事人，希望了解自己隐藏的真实性格。那就得从认识自己的内心小孩开始，接纳自己的感受，觉察自己的思维方式，去感受自己内心最原始的如孩子般的敏感、直觉力、好奇心、想象力、天赋智慧和感受感觉的能力，因为那才是真实的自己。若题主并非当事人，而是想帮助。

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