前一段时间，网上曝光了一组孩子独自在家写作业的视频，让无数网友感叹。
一个孩子放学回来，但家长需要外出办事，于是家长交待孩子在家做作业，自己就出去了。
家里的监控显示，孩子不是抠抠墙就是伸伸懒腰，不是在墙上写写画画就是上厕所，就是不写作业。
总共就那么点作业，硬是用了两三个小时还没写完，看着真让人火大。
孩子不写作业，很多父母就跟他讲条件，比如，“你写完作业，我就让你玩手机”、“你把饭吃完，我就给你买零食”、“你帮我收拾房间，我就给你一块钱”……
这些话非常有效，本来磨磨蹭蹭的孩子，一讲条件，马上乖乖配合，兴高采烈地去做父母让他做的事。
并且，这样的做法也有科学的理论依据——阳性强化法。阳性强化法的理论基础是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或者改变。
但是，一位三十年的老教师非常严肃的说：“我见过最蠢的父母，就是跟孩子讲条件!”
很多父母听到这句话都觉得难以理解，如果不跟孩子讲条件，怎么让孩子按照自己的想法做呢？
前几天，谈到这个问题，有个朋友吐槽说：
为了调动孩子做事的积极性，我用了积分奖励法，孩子只要完成一项任务，比如整理好自己的玩具、认真写作业，帮忙做家务……，就能得到一颗星星，积累十颗星星可以兑换奖励，吃大餐、周末去儿童乐园、看一小时动画片等。
刚开始效果很好，孩子热情高涨，很多事情不用说，一听有加分，他就自觉做了。
但最近有点不太对劲，有一天，我让孩子帮忙照顾一下妹妹，他却头也不抬地问：有什么奖励呢？
我开始担心，积分奖励会不会让孩子变得爱讲条件，讨价还价，以后什么事都要有奖励才做呢？
听完我笑了，我对蛋蛋也用过积分奖励，我也有过这样的体会。
蛋蛋小的时候，很多日常习惯需要建立，每次讲不通道理时，我就用积分奖励。
睡前刷牙，得一个爱心；把玩具收起来，得一个爱心；九点之前上床睡觉，得一个爱心……
集够五个爱心可以换一包奥特曼卡，十个爱心换一个恐龙模型。
效果立竿见影，那段时间，蛋蛋变得特别听话，为了集爱心热情高涨，晚上不用我说，自己就跑到卫生间刷牙，然后乖乖上床睡觉。
但不到一个月，问题就出来了。
一个周末，他冲进书房，说要帮忙打扫房间，所谓打扫房间，就是随手拿起桌上几张废纸丢垃圾桶里，然后急慌慌地问我：“妈妈，我可以贴爱心了吗？”
再后来，就出现了和朋友一样的状况，蛋蛋开始讨价还价，奖励不够，就不做。
蛋蛋的这些表现，让我开始对积分奖励法产生了怀疑。
表面看起来，孩子是变乖了，但时间久了，他们就把做事的动力都寄托在奖励上了！
如果有一天，我们提供不了孩子想要的奖励价码，又该怎么办呢？
积分奖励法是行为主义心理学中常用的行为塑造方法，而家长们使用常常出现上面这些情况，其实是因为他们忽视了下面两个潜在的问题。
第一个是奖励对内驱力的损害
心理学上有个经典的故事：
一位老人退休后在湖区买了所房子，想图个清净。可是，有一群小孩经常在附近踢球，追逐打闹，吵得老人不得安宁。
于是，老人对孩子们说：“我喜欢看你们踢球，为了感谢你们，我奖励你们一美元，你们明天再来吧。”
第二天孩子们又来了，他们踢完球后，老人说钱不够了，只给了他们0.5美元，孩子们不大高兴，但还是接受了。
第三天，孩子们踢完球，老人却说没有钱奖励了。
于是，孩子们一哄而散，再也不来踢球了。
故事里的老人正是利用了奖励的副作用。当奖励与踢球绑在一起的时候，孩子的行为就变得模式化，他们原有的内驱力被消除了。第二个是奖励对亲子关系的影响
当家长为了追求孩子好的表现，频繁使用积分奖励的时候，亲子关系就会变得功利。
孩子通过做事换取家长的奖励，他们和家长之间只是简单的交易。
我的朋友曾吐槽，有一天吃过晚饭，她想让五岁的女儿帮忙收一下碗，没想到，女儿回答：“不了，我现在想玩游戏，还不想赚零花钱！”
奖励看似提供了一个令人满意的解决方案，但代价是孩子把自己在家里的存在当成了工作。
那么，积分奖励法既损害孩子的内驱力又影响亲子关系，难道就不能用了吗？
我的意见是：可以用，但要把握两个原则。对于孩子喜欢做的事，用支持代替奖励。
孩子喜欢画画，画画对她来说就是主动的行为，画画给她带来了愉悦感。
家长如果想表达肯定，赞扬他的画作就行了，或者给他买更多的油画棒、画纸、图画书等，用支持代替奖励。对于孩子不喜欢做的事，奖励之后要及时撤离。
孩子有很多必须做却不喜欢做的事，比如：刷牙、洗头、吃蔬菜等，为了减少冲突，引导孩子迈出关键的第一步，使用奖励是必需的。
但父母要记住，使用奖励，最终是为了不使用，及时撤离很重要。
只要孩子已经做到，并且获得了孩子内心的认同，就要及时把奖励撤除。
积分奖励法是一种行之有效的行为塑造方法，使用积分奖励法的目的是调动孩子的积极性。
家长使用奖励只需把握两个原则：孩子喜欢做的事，用支持代替奖励；孩子不喜欢做的事，奖励之后及时撤离，就能有效的塑造孩子的行为，同时避免损害孩子的内驱力和对亲子关系的伤害。
我是弘毅妈妈，二级心理咨询师，世界上的父母都没有经过考试就成为了父母，但养育孩子的过程中却需要不断学习，欢迎大家关注我，一起学习交流，在探索为人父母之道的路上越走越远。
