化学人类拥有的水资源 三、读下面的文段,完成练习：地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说,它（ ）上帝的恩赐,（ ）经过几百万年,（ ）几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,（ ）不加节制地开采,（ ）加速地球上

人类生活所需要的水资源、森林资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类作贡献的。是什么 应该是水资源和大气资源。秋九年级化学上册第四单元4.1爱护水资源教案新版新人教版24 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：漂亮妈妈爱生活1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。3．认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。重点用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；强化学生爱水、节水意识。难点水资源和水污染资料的收集；培养学生获取信息，并对所得信息进行加工、整理的能力。一、创设情境，导入新课1．播放自然界中几种水的声音：海水、海潮、瀑布、河水、溪水、滴水等。2．展示自然界中有关水的图片：海水、瀑布、河水、滴水。3．展示有关水的用途的资料的影片。设问：(1)你们听到了什么物质发出的声音？(2)看到了什么物质的图片？(3)你能说出它对我们人类有什么用途吗？既然水对我们如此重要，没有水就没有我们身边的一切。那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识。二、合作交流，探究新知(一)人类拥有的水资源1．教师引导学生阅读课本，观看课本中的图片，让学生利用资料、图片、获取信息并加工、。只有一个地球阅读题 答1.不加节制地开采矿产资源、随意破坏自然资源、不顾后果地滥用化学品2.轻度灾难：使它们不能再生；深度灾难：造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁3.不加节制的开采希望帮到楼主，采纳谢谢~

#地球水资源#环境污染