如何看待中国教育资源分布不均衡的问题，未来怎么办？ 如何均衡教育资源

如何实现义务教育均衡发展 平衡教育资源，平衡学生数量，不要让好学生集中于一所学校。如可改变招生考试政策，按每学校的人数 百分之几招生，好学生就不会再在一所学校了。PS：解释一下，如果一学校200人全是好学生，在别的学校都能考进前10，而他们这所学校只能 进20个人，而别的学校能进40个，（别的学校差生多）那他们就不会都在这所学校了，道理言简意赅~大城市教育资源在于老师还是在于学校？如何均衡乡村城市教育资源？ 教育的真正优势资源是生源，教师个人业务水平资源合力大小关键看学校管理模式，均衡城乡教育资源是理想状态，利益导向或强制性行政命令有一定作用。均衡，乡村，资源，诀定：大。如何看待中国教育资源分布不均衡的问题，未来怎么办？ 谢邀。细说这个问题，可以写几个书架了，只谈基础教育发展的大方向。学区制、教师轮换、区域性教育学习网…如何解决教育资源分配不均？ 第一：鼓励更多的大学生和优秀老师到教育落后的地方任教。第二：改善农村教育基础设施建设，改变其落后现状。第三：提高农民收入，让每个孩子都能上的起学。。如何促进教育资源均衡化？i？ 从2008年到现在都提教育均衡发展，报表数据一年比一年进步，报告材料一年比一年精彩，提法也与时俱进，先是县域均衡，再是基本均衡，后是优质均衡。理想很美好，现实很滑稽。十多年推行教育均衡发展，结果呢？一是城里学位严重不足，农村学校成空巢。二是名校竞争激烈，非有头有面家长的孩子难进，择校依然严重。三是公办名校在师资调配、设备设施配置、政策扶持比普通校都有优先权，民办名校可以自由高价聘请优秀教师、高价购买优秀学生来打造名校品牌。其实，60、70、80年代学校是基本均衡的，虽然有重点，但其余都差不多。现在的学校校舍好了，设备多了，教师学历高了，这是事实，但人们对教育还是不满意，削尖脑袋读名校，学区房价格日新月异，为什么？最根本原因是教育的公平性被破坏了，要推行教育均衡发展，必须用法律手段推行教育公平，招生公平，教师待遇公平，政府投入学校发展的资金公平，对非名校用提高待遇方式调配名教师落校。如何促进教育资源均衡化？i 义务教育不公平、尤其是不均衡发展在更大程度上是教育资源配置不合理。从目前来看，义务教育公平和均衡发展是我国基础教育发展的基本指导思想，是化解基础教育多重矛盾和问题的根本手段，努力推进义务教育均衡发展更是贯彻落实科学发展观的重要举措。一、营造公平竞争环境，促进城乡学校共同发展均衡发展不是单纯的平均发展，也不是简单的以强补弱，而是要全面考虑各学校在地理位置、办学环境及条件、师资队伍、管理水平等方面存在的客观差距，对处境困难或相对薄弱的学校要从政策上给予倾斜，使每一所中小学校都能按照规定的标准和新课程的要求，拥有大体均等的办学条件，在义务教育领域形成一个公平竞争的环境，从而达到优质资源更优，薄弱学校优质发展的目的。二、进一步优化师资队伍，为教育均衡发展提供人力支撑教育大计，教师为本。在影响义务教育均衡发展的诸多因素中，最重要、最关键的制约因素是教师资源的不均衡。相对来说，城区学校骨干教师、名优教师、高级职称教师的比例远远超过农村学校。由于城区各方面的条件优越于农村，在新教师的选拔中优秀人才首选城区学校，特别是前几年教师流动不设门槛，致使许多优秀师资涌向城区。因此，建设一支敬业奉献。教育资源的不平衡的表现？ 我上学时候就经常听政治老师说，教育资源的不平衡。在还没有科学技术能大幅度为人类延寿的情况下。下一…如何搞好教育资源均衡化 政府放入重视以及政府的宏观调控多多培养杨大学生的志愿者给社会公益组织、团体更多的支持，关注社会工作者教育资源均衡应该拿什么均衡？ 教育应该而且必须优质发展和均衡发展。也就是说，既要均衡发展，更要优质发展，优质均衡发展才是教育改革和发展的根本诉求。因为，教育均衡是教育公平的基础，教育公平又是社会公平的基石。2006年《义务教育法》修订之后，国务院对教育的投入逐年加大，我国的义务教育发展确实有了长足的进步。但是教育资源不均衡，并由此引发的择校问题，表面上看是教育资源配置一开始就没有兼顾好均衡问题，其根源却是我们教育评价中的问题。教育部很早以前就明确表示不能搞重点班、重点校，现在各地的特色学校、实验学校、示范学校都是属于改头换面的重点学校。当择校问题开始受到关注的时候，国内许多教育学者都一致呼吁，教育资源配置一定要向偏远落后地区的学校、向相对薄弱的学校倾斜，而实际上均衡教育资源并没有做到这种倾斜，所以才导致了义务教育学校之间的差距越来越大。首先，均衡发展必须和优质发展结合起来，否则，均衡教育难以避免陷入教育“平庸”。其次，均衡发展必须依靠优质发展而实现，教育集团化是优质与均衡的桥梁。均衡教育资源是政府办教育的职责。教育集团化应该是当下中国教育均衡发展和优质发展的一座桥梁，但是，有了桥不一定能够通车，还需要这座桥。

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