一些初中把学生按成绩分班，分成快慢班，作为家长你怎么看?作为慢班班主任你怎么办？ 高三还特懒 成绩差 作为家长怎办

现在的学校都不让把学生的成绩排名了。你作为家长，你是支持排名，还是不支持排名？ 大家好！对于现在的有些学校不把学生的成绩进行排名，是基于尊重每一个学生的角度出发的，因为对学生的成绩进行排名，会损害个别成绩差的学生的自尊心，影响学生的身心健康成长。这是不对学生成绩进行排名的主要因素。虽然对学生的成绩进行排名有不少敝端；但我还是主张学校对学生的成绩进行排名的，理由有如下几点：①排名有利于培养学生的竞争意识，让学生从小就养成良好的竞争意识，必竟未来学生们都要面对各种剧烈的竞争，来去获得自己的合理的薪酬、工作岗位、配偶等等！在竞争中被淘汰的弱者将会失去很多不可获得的机会，所以学生从小要学会竞争，在竞争中成长，在竞争中学习，在竞争中增强意志！②排名能促进学生在学习的过程中，为争取更好的成绩而倍加努力学习。③排名有利于树立榜样，让学生向榜样学习，必竟榜样的力量是无穷的。④排名有利于老师更好地管理学生。⑤排名有利于培养学生的荣誉感！综上所述：我是支持学校对学生进行排名的。谢谢！以上是我的回答。高三成绩很差，明天家长会老师让我发言我该怎么做？怎么说？ 反思自己成绩差的原因，深刻检讨一下自己，做一下表态，之后怎么做，怎么管理学习计划，之后目标是什…高三认真学习但成绩很差，怎么办？ 高三党伤不起，高一高二使劲玩去了，觉得青春不该在书本里度过，但是玩也玩了，该考虑成绩了，努力了一段…初中孩子成绩差又不上进，家长放弃了怎么办？ 我是一名老教师。我以某届本班的学生为例，来回答这个问题。那年九月，初一年级开学不久，我班就有五位同学明显“胜出”：上课不听课，作业不会做，做值日搞的教室乱七八糟，经常打倒一个撞到俩，班里其他同学都怕他们。语文不会写读不会写字，更别提作文了；数学连说笑话用的1/2+1/3=1/5都听不懂；英语？那就别开玩笑了。他们的家长早就把他们放弃了，他们闹了事，找他们家长，家长要么不理，要么说“该打就打，该剐就剐！没有办法，对这几个孩子，既不能撵回家，也不能不管不问，还不能让他们出事，危害其他同学。说实话，我也没有本事把他们小学的知识补上来，更无法立即使他们积极奋进，一下子在品德方面发生质的变化。我是这样做的。语文课我要求他们尽量不说话，不干扰别人，抄老师写在黑板上的内容，（实际上，他们早就自动地把桌子挪到教室的最后面了）数学课上练习写大字，英语课上练习写小字，其他的课认真听，好好背，一定要背。他们最喜欢体育课，我让他们自己买个篮球，正好组成一个队，有空他们就练篮球，无论是课间，还是中午和课外活动。向各位报告一下结果，到初三毕业，他们五个的大字没有什么效果，小字写的像模像样，篮球自学的，可算打起来自然流畅，。一些初中把学生按成绩分班，分成快慢班，作为家长你怎么看？作为慢班班主任你怎么办？ 对于一些初中把学生按成绩分成快慢班，做为家长我非常理解也很大程度上赞同。之所以如此，我有几点理由：依照成绩分成快慢班之所以被很多家长指责，说实话主要是一些孩子成绩不理想的家长，同时是基于一种所谓的不公平的思想。世上没有绝对的公平。如果大混班教学，存在的弊大于利：（1），老师教学难。成绩好的学生和成绩差的学生的需求不同，老师无法同时兼顾到。时间一长对老师的教学积极性也是一种很大的消磨。（2），对于成绩不好的学生，容易出现上课听不懂，成绩会越来越不好，心理压力会非常大，且现在初中生那种愈挫愈勇的精神普遍欠缺，且一般很难自我排解，同时每个人都有一种心理：愿意和对自己不造成压力的同学一起相处。如果在这个过程中，部分家长总是感觉到自己的孩子成绩很差，也很容易造成一种心理上的标签对比。（3），对于成绩优秀的孩子，一方面容易出现所学知识吃不饱，二者容易造成虚荣和自负。总之，大混班上课，可能部分家长认为是公平了，实际上存在的问题非常大。图片来自网络所谓的慢班如何带？这个问题更多的班主任更有丰富的经验。我把自己知道的一个所谓的慢班班主任的特点告诉大家：北京某学校在学校里很有名气的一位班主任，他每年所带。

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