小学英语课程标准 小学英语课标中英文

小学英语新课程标准设定的英语课程总目标是什么 综合语言运用能力：情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野.学习策略：感知策略，调控策略，交际策略，资源策略.语言技能：听说读写.语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题.文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述.以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标.一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）.能做简单的角色扮演.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉.能书写字母和单词.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣.二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.能根据所学内容表演小对话或歌谣.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事.能根据图片或提示写简单的句子.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗.小学英语的新课标是什么 小学英语2113新课程标准当今世界，以信息技术5261为主要标志4102的科技进步日新月异。社会生1653活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从2001年秋季起，积极推进小学开设英语课程。为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。一、课程目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。二、起始年级与课时安排小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次。小学英语说课是不要全英文的？还是说中英文都可以 小学英语说课如果是参加一些重要的比赛，建议用全英文。如果就是一般的教研课，那就中英文结合。小学英语说课全英版和中英文结合版附后：小学英语说课全英版Good morning，Ladies and Gentlemen。My name is XXX.I come from XXX School.I am very glad tobe standing here and talking about Lesson 10，which is from Fun with Book 3 Unit 2.My teaching report includes four parts.Part 1 To analyze thebook1.There are 3units in Book 3.This is Lesson 10.The central item is how to master another sentence to express“What’s the time？and how to buy something.Using“What’s the time？hungry，cakes，bread and so on.We’ll study and drill the sentences and the word’s pronunciation.2.According tothe teaching outline and combining the students’situation，I make theteaching aims of this lesson as follows.a.The first isthe aim of knowledge.It’s to learnand master two sentences.What time is it？I am hungry and then using them toexpress the time and go shopping fluently and freelyb.The secondis the aim。小学英语的课程标准是什么？ 目 标 总 体 描 述一级 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。小学英语新课程教学内容语言技能目标级别 技能 目 标 描 述(一级)听做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或食物2、能听懂课堂简短 的指令并做出相应的反应3、能根据指令做事情，如：指图片、e69da5e6ba907a686964616f31333330333639涂颜色、画图、做动作、做手工等4、能在图片和动作的提示下听懂简单 的小故事并做出反应说唱 1、能根据录音模仿说英语2、能相互致以简单的问候3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等4、能。pep小学英语新课程标准 第一部分 前 言5261社会生活的信息化和4102经济的全球化，使英语的重要1653性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活。小学英语说课是不要全英文的？还是说中英文都可以 小学英语说课如果是参加一些重要的比赛，建议用全英文。如果就是一般的教研课，那就中英文结合。小学英语说课全英版和中英文结合版附后：小学英语说课全英版Good morning，。《义务教育小学英语新课程标准》内容 现在的规定是从小学三年级开始学习英语，到小学毕业的时候达到英语课程标准二级的水平就可以了.小学英语课程标准这几个词用英语怎么说啊？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.The overall objective of the stage of.

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