七年级下册数学教学计划

2017湖南教育出版社七年级下册数学教案 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：zj教学(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！第一章二元一次方程组1.1二元一次方程组教学目标1．了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解7a686964616fe78988e69d8331333433623831含义。会检验一对对数是不是某个二元一次方程组的解。2．激发学生学习新知的渴望和兴趣。教学重点1．设两个未知数列方程。2．检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。教学难点方程组的一个解的含义。教学过程一、创设问题情境。问题：小亮家今年1月份的水费和天然气费共46.4元，其中水费比天然气费多5.6元，这个月共用了13吨水，12立方米天然气。你能算出1吨水费多少元。1立方米天然气费多少元吗？二、建立模型。1.填空：若设小亮家1月份总水费为x元，则天然气费为_元。可列一元一次方程为_做好后交流，并说出是怎样想的？2.想一想，是否有其它方法？（引导学生设两个未知数）。设小亮家1月份的水费为x元，天然气为y元。列出满足题意的方程，并说明理由。还有没有其他方法？3.本题中，设一个未知数列方程和设两个未知数列方程哪能个更简单？三、解释。1.察此列方程。4说一说它们有什么特点？讲二元一次方程概念。2.二元一次方程组。七年级下册数学7.1.1 有序数对教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng8887．1平面直角坐标系7．1.1有序数对1．了解有序数对的概念，并能用有序数对确定平面内点的位置；2．理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据．一、情境导入“怪兽吃豆”是一种计算机游戏，如图所示的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置．如果用(1，2)表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第三个位置，那么你能用同样的方式表示图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？二、合作探究探究点一：用有序数对确定位置【类型一】用有序数对表示位置如图，棋子B在(2，1)处，用有序数对表示出图中另外六枚棋子的位置．解析：根据棋子B在(2，1)处，确定棋子B所在行与列的顺序，再由此利用有序数对表示出其他各棋子的位置．解：A(0，0)，C(3，3)，D(1，2)，E(4，1)，F(2，4)，G(5，4)．方法总结：有序数对中，数的顺序需事先规定，如果规定表示列的数在前，那么表示行的数在后，然后按照这个规定来表示有序数对．【类型二】根据有序数对判断位置如图所示是某市区的部分简图，文化宫在D2区，体育场在C4区，据此说明医院第1页共3页在_区，阳光中学在_区．解析：本题首先给出的是表示文化宫和体育场的位置，即D2区和。北师大版七年级下册数学全册教案 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：钱芝娟数学教案（七年级下）2014—2015学年度第二学期 第一章整式的运算 第一节 整式〖知识与技能目标：〗使学生理解、掌握单项式的有关概念，能准确地说出给定单项式的系数和次数e68a84e8a2ad7a686964616f31333433623831；〖过程与方法：〗初步培养学生的观察—分析和归纳—概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系〖情感态度与价值观：〗通过积极参与数学学习活动，培养独立思考和合作学习的习惯〖教学重点、难点：〗重点：单项式的定义；单项式的系数和次数难点：单项式的系数和次数〖教学过程：〗Ⅰ.创设现实情景，引入新课 Ⅱ．根据现实情景，讲授新课1．整式的有关概念：（1）单项式的定义：像1.5V，等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式．（2）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．（3）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式．（4）多项式的次数：一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数．（5）整式的概念：单项式和多项式统称为整式．2．定义的补充：（1）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数．（2）多项式的项数：多项式中单项。北师大版七年级数学下册全册教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：颜晓梅七年级第二学期教学进度任课教师：学科：数学七年级周次｜日期｜教学内容｜课时｜备注｜1｜2.15-2.16｜同底数幂的乘法｜1｜2｜2.17-2.21｜幂的乘方与积的乘方—同底数幂的除法｜5｜3｜2.24-2.28｜整式的乘法—平方差公式｜5｜4｜3.3—3.7｜完全平方公式—回顾与思考｜5｜5｜3.10-3.14｜两条直线的位置关系—探索直线平行的条件｜5｜6｜3.17-3.21｜探索直线平行的条件—平行线的性质｜5｜7｜3.24—3.28｜回顾与思考—认识三角形｜5｜8｜3.31-4.4｜图形的全等—探索三角形全等的条件｜4｜清明节｜9｜4.7-4.11｜探索三角形全等的条件—用尺规作三角形｜5｜10｜4.14-4.18｜利用三角形全等测距离—回顾与思考｜5｜11｜4.21—4.25｜复习期中考试｜3｜12｜4.28-5.2｜用表格表示的变量间关系—用关系式表示的变量间关系｜4｜劳动节｜13｜5.5-5.9｜用图象表示的变量间关系—回顾与思考｜5｜14｜5.12-5.16｜轴对称现象—探索轴对称的性质｜5｜15｜5.19-5.23｜简单的轴对称图形｜5｜16｜5.26-5.30｜利用轴对称进行设计—回顾与思考｜5｜17｜6.2-6.6｜感受可能性—概率的稳定性｜5｜18｜6.9-6.13｜等可能事件发生的概率—回顾。七年级下册数学教案 http：//sx.zxxk.com/softList.aspx？ClassID=459&ChapterID=298&NodeID=1136最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：知人善任七年级下册数学教学计划一、学情分析：本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养对图形及图形间数量关系有初步的认识逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升学生由形象思维向抽象思维转变特别是抽象思维得到了较好的发展。从上学期的教学中发现有以下问题：部分学生没有达到应有的水平学生课外自主拓展知识的能力几乎没有很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯没有形成对数学学习的浓厚兴趣不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习让学生亲身参与活动进行探索与发现以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求通过各种教学手段帮助学生理解概念操作运算扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点1.现代性-更新知识载体渗透现代数学思想方法引入信息技术。2.实践性-联系。

#数学#无理数#单项式#实数#教学计划