当孩子进入“第一叛逆期”，最早从2岁开始，家长的感受就已经很明显了。
孩子感觉到自己是一个独立的个体，希望按照自己的意志来行事，甚至他对这件事原本没有偏见，也常常用“不”来表达自己的想法。
这时候的家长，该怎么办？
1、当孩子学会说“不”
孩子没有自理能力的时候，吃饭喝水都要大人的帮助，没有拒绝的权利。
但自从他们认识到“不”这个字的魔力，便开始不自觉地使用它，并且越用越觉得好用。
“不，不穿这件衣服！”
“不，不洗澡！”
“不，不吃这个！”
这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。
在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。
了解到这一点后，父母还需要反思。想一想，是不是平日面对孩子的所作所为经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单粗暴地打断孩子的行为？
如果是这样的话，那孩子习得的也将是粗暴的处理方式。
简言之，面对叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳，并引导。
有一个简单易行的方法，即给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。
如，进家后，父母与其命令孩子“不要把鞋子放在床上”，不如换成可供孩子选择的陈述句“你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”
睡觉的时候，父母给出的选择可以是“咱们是现在上床，还是五分钟后上床？”
2、当孩子打人、咬人
几乎所有的孩子在成长过程中都有不同程度的攻击行为，最常见的是打人和咬人，最常出现在分食物不顺心、玩耍的时候感觉受到侵犯、不愿意分享玩具给别人的时候。
几次以后，家长常常以为自己的孩子天生就是个“小霸王”，为此揪心不已。
这一时期的孩子，实际上处于“肢体敏感期”，爱用手扔东西、用手指抠小窟窿等，甚至发展到打人咬人等（其实从孩子的角度来说只是在进行肌肉运动的练习）。
这阶段的孩子会表现的非常活泼好动，甚至是“搞破坏”，家长千万不要因此而责备孩子。
正确做法是给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作。
和他一起进行游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，同时让孩子的肢体灵敏度得到提升。
值得一提的是，如果孩子与小伙伴产生了扭打纠纷，成人应该适时干预。
在日常生活中，我们就应该告诉孩子哪些动作是危险的，比如卡脖子、用力推搡、用东西砸人等，这会给别人带来伤害 。
营造温暖的家庭氛围和良好的亲子关系至关重要，这一类家庭中的孩子具有较柔和的性格和较少的攻击性行为，因为他表达自己的情绪拥有更多途径。
3、当孩子学会说脏话
孩子能够走出家门，就开始与同龄小朋友结伴，拥有自己的交友圈。
他的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出。
这是孩子正处于语言发育敏感期的表现，他们分不出脏话的意义，却看得出某些词语引起了大人的反应。
大人表现越明显，他们心中对这种语言的力量就越确认，越发喜欢用这种语言引发别人的关注。
当孩子第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，宝宝不应该这么说的。”然后教导他正确的疏导情绪的方法，倾听他的倾诉。
如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了。
孩子在长大过程中，是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人因此大惊小怪反而会造成反效果。
在成长过程中，文明的语言环境也很重要。
孩子是父母的镜子，父母对待一件事情是什么样的态度，孩子也就很容易继承这样的态度。
如果父亲经常家暴，说脏话，骂骂咧咧，孩子也会很容易情绪激动，出口成脏。
如果我们不能改变别人，就先改变自己。
孩子出现种种叛逆情况，家长也许会陷入苦恼和焦虑，觉得力不从心，要么就觉得“为什么摊上这么一个孩子？”要么就焦虑“是我做得还不够好吗？”
但换一个角度想想，这未尝不是一件好事，这是孩子身心发展的必然趋势呀。
而我们作为大人，该做的是引导孩子正确表达自己的愿望，并帮助他找到自由的界限，让孩子顺利度过“叛逆期”。
