化学反应方程式计算教学设计 请问怎么才能学好化学反应方程式的计算

怎样用化学方程式进行简单计算 写出配平的化学方程式 再标明对应的分子质量2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑158X2 3215.8g x158X2 15.8g32 xx=？哦了请问怎么才能学好化学反应方程式的计算 1.学会书写化学方程式，可以正确书写.2.会找已知和未知的量的关系.3.可以正确的列出比例式.4.会计算请问怎么才能学好化学反应方程式的计算 比例试对应就可以了```“物质的量”对应“物质的量”````“质量”对应“质量”```“体积”对应“体积”```就可以了```无所谓上下的```20g Xg例如-=-→X=18g500L 450L这里就是上面质量，下面体积。如何正确书写化学方程式教学设计 一、教材分析e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333337393439本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本节课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具。基于以上的分析，我将本节课的教学目标设计如下：知识与技能目标：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应过程和方法目标：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。情感态度与价值观目标：结合化学方程式书写原则的教学，让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。二、学生情况分析学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对。

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