幼儿我的符号抽象画 幼儿园布置作业画自家车标，你怎么看？

叙述世界上第一幅抽象画 100年前，世界上第一幅架上抽象画诞生于一次偶然的“颠覆”。俄国人康定斯基看到自己画室里一幅“陌生”的画，十分精彩和壮观。走上前去才知道是自己的一幅画在墙上颠倒。幼儿绘画时，为什么不宜提供范画 自从学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》以后，我知道了每个幼儿心里都有一颗美的种子，在艺术领域方面应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去。幼儿园布置作业画自家车标，你怎么看？ 一石激起千层浪，这件事引起很多家长的反感。1、从感受上讲，从一个小小的车标，激起的是对攀比之风的反感。2、从专业角度讲，幼儿园的孩子画车标并不合适。听我慢慢说起因就是这样一条校讯通的短信，要求家长跟孩子一起把家中的汽车标志画出来，然后写下一段话。通知里举了一个例子“我家的汽车是宝马”，一时间家长觉得这样的做法不妥。这位家长引用了刘烨儿子保姆教诺一识别车标，第二天就被炒掉。觉得从认车标这件事上会培养孩子对物质等级的区分。这位家长联想到有的幼儿园会收集父母的家庭信息，对社会地位、家庭收费这些资料的关心背后往往是某些想法。而这位家长怀疑起了幼儿园老师的素质。其实，客观的讲，我觉得老师只不过是想通过让孩子和父母一起画生活相关的图案，来促进亲子互动，增加孩子的认知，也许也想锻炼孩子的绘画能力。不过从专业的角度讲的确有些偏颇。亲子互动是很好的，也是很多家庭缺失的。不过选材出了问题。幼儿园的孩子对具体现实的物体更敏感，而对抽象符号不敏感。所以，很多孩子会理解成画自己家的汽车。标志对很多孩子而言，并没有画的兴趣，也没办法去想象标志的意义。画车和画车标有什么区别呢？区别在于想象力的禁锢！孩子画车，会有很。幼儿绘画抽象性是用简单的线条 我在教幼儿画圆的时候一边画一边说：“圆、圆、圆，圆、圆、圆…圆起来了”，让幼儿体验慢慢将圆形的起点与圆形的终点合拢的过程，学会画圆的方法。如何给儿童的抽象画评价呢？ 这一时期的孩子，从生理到心理，尚处在不成熟阶段。如：手部肌肉、腕骨，发育很不完善，在拿笔画画时，就会出现一种本能的“自由”，画出的画就会不成比例、不流畅。人是万物之灵。小班 美术教案 怎样欣赏抽象画 抽象画向来标榜是纯粹的艺术。它不是对自然的摹仿，而是通过形、色、线的选择，加以排列组合以表达人类的纯粹精神和感情。第一个画出不包括任何具象形象的作品，并举办“视觉音乐”展览会的艺术家康定斯基，他强调了色彩的心理效果，明亮的黄色如号角长鸣、深暗的蓝色如教堂的管风琴。他怀着坚定的信念，以为“色彩直接影响精神”。被称为“热抽象”。荷兰画家蒙德里安提出：绘画为什么不能像建筑那样的构筑性艺术呢？于是我们看到另一种抽象，一种以直线、矩形；红黄蓝三原色；黑白灰三非色构成的极端简化，极端单纯的造型。而被称为”冷抽象。后来出现了各种”符号创作“，象米罗、音乐家克利。都梦想着视觉语言的纯粹，醉心点、线、面、色彩等造型要素的”纯形式“构成。在欣赏抽象画时，我们不仅要体会色彩色调给我们视觉心理感受，还要对形态有敏感感应，如斜三角的动感，正三角的稳定，垂线的肃穆，波浪线的起伏运动，锐角的冲力，重复线型的交错、重叠、张力、对峙、疏密、均衡等等视觉上的感应带来的心理效应。学习交流，欢迎批评指正。幼儿园作业用符号记录我的本领 一、活动目标：1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。。急急急！！！请帮我回答一下在《幼儿美术》中符号性的定义是什么？？？？？ 符号性表示儿童绘画并不如实摹写客观物象及其许多特征，仅仅保留其最基本的的形式。比如：儿童通常是用简单抽象的线条来描绘对象，画人像是抽掉了人的不同性别、不同年龄、。

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