幼儿园中班识字游戏课心得体会 在我班两位老师的默契配合和共同努力下,圆满地完成了本学期的训字教学任务,现将工作总结如下:努力让幼儿对阅读产生了兴趣,在班内设立了阅读区角,为幼儿创设了阅读学习环境、学习氛围;培养幼儿有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。我们还及时利用课余时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字,让儿对汉字不容易遗忘。我们的具体做法是:一、利用早餐前、午饭前、离园前反复与汉字见面,一回生,二回熟,时间久了自然也就认识了。使用录音、课件幼儿反复听、看,对儿歌内容及汉字有识记过程而产生兴趣。二、根据我班幼儿兴趣特点,把识字揉和在日常生活中。如:在吃水果活动中,如果吃苹果,我们会拿出“苹果”字宝宝。引导幼儿去认读,不讲究形式,不向幼儿交待任务,不给幼儿任何压力,让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做,一边玩,一边识字,这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用,帮助幼儿理解和记忆词汇。三、结合利用墙饰,创设汉字环境,因为墙饰具有直观性、形象性、审美性,也是幼儿最感兴趣的,能给幼儿以美的。幼儿园中班语言问路教学反思 小结:鼠先生迷路了,但通过有礼貌地问路,获得了帮助,最终找到鼠小姐。讨论交流引导:如果你是鼠先生,迷路时怎么办。小结:小朋友的办法真多,如果在生活中迷路了,可以。求学前班识字上册教学工作总结 学前班识字上册教学工作总结随着时间的流逝,转眼间一学期又过去了.本学期来,我从各方面严格要求自己,结合本校现实条件和学生的现真实情况况,勤勤恳恳、兢兢业业.一、教育教学方面认真写好教学计划,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好《新课程标准》,力求吃透教材,找准重点、难点.互相听课,认真听取同年级段老师的定见,改进教学方式.每月及时写教学反思、叙事,总结经验教训.在教与学的过程中,对学生提出的不同的结论,我会让学生尽情地说,然后让所有学生展开讨论,最终得出结论,充分发挥学生学习的主体作用,使语文学习活动成为1个生动活泼的过程.二、安插功课方面因为学生的认知能力存在着个体差异性,在安插功课时,不能一概而论.比如说,九月份学习拼音时,有的学生在幼儿园举行了学习,有一定的基础,接受得快,对老师课堂上所讲的内部实质意义有吃不饱的现象,我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌,抽空检查他们认读的情况,读得好的奖一朵小红花,以激发他们认读的兴趣.本班另有一小部分学生未读学前班,初学拼音对他们来说困难程度太大,我就让他们回家只读课本上课过的拼音,抽空检查,读得好的也奖一朵小红花,这样减低了困难程度,使他们对拼音学习有兴趣.识字。小班认识汉字“大”课后反思 学前识字也是幼儿园的一门很重要的课程。可是由于学前的孩子们特别是中小班的孩子们,不认识什么笔画结构之类的,甚至连组词也很困难。这就给我们的识字教学带来一定的困难。幼儿园中班健康讲卫生教学反思怎么写 一、活动目标:1.知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。二、活动准备:盛有水的两个盆 图片若干三、重点:了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好习惯。四、活动过程:1、设入情景,导入活动。出示图片提问:(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
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