救命啦。。。论文作业-论古代希腊三大哲学家的教育思想论文 谢谢啦。 哲学家的哲学思想论文

谁能帮我写一篇关于女性哲学家的论文啊？ 女性哲学家少之又少，其哲学思想影响力有限，再加之国内研究文献缺乏，怎么写？写哲学的时候，将哲学家的思想复制下来算抄袭吗 作为一个学习哲学的人，你没发现思维是可以演绎的吗？通篇都是别人的思想，不如自己想一想。我的建议是，写自己的理解与见解。如果实在写不出来，那你干脆随便抄一段简短的句子。然后在后面附上这样一段话—真理是赤裸的，我不愿将她肢解，也不愿送给她一块可怜的遮羞布。可悲的教育制度.如果我是哲学家，我会怎样建立自己的哲学思想 自古以来，哲学家都必然是天才中的天才。只有天才才能对人类文明进行最高层次的领跑，而凡人不可能复制天才走过的路。你可以尝试成为一名哲学学者，先尝试从最基本的哲学史开始了解前人们究竟思考些什么，天才们究竟是如何看待世界的。哲学本身，需要具有三大自恰性内核，不挨边的基本上连哲学都算不上。1、终极关怀，追问本真2、逻辑反思3、科学前瞻如果你的思想能够完成以上三要素，不冲突无异议，那你就绝对是哲学家了。最后顺便一提，什么叫“家”？经天纬地之才，以一人之见开一家之学术先河，这才是“家”。一般的人充其量就是个哲学学者，写点论文什么的算是参与过哲学思考，能成大器者，数千年间又有几个？欺世盗名者众。求一篇论文哲学论文，2000字左右。 我是从初中开始就考虑这个问题的，因为我的敏感脆弱，我生活在一种规范性逼近（我应该成为什么）与生成性逼近（我怎样成为什么）之中。我毕恭毕敬地成长，不间断地做三好学生，朝“理想”一步步地迈进，直到“理想”实现――我考进了中师，为许多同龄人羡慕。但我的内心一直有另外的声音存在，到了中师，这种东西全面爆发，青春期里布满了荒唐迷惘，多年以后我明白，这是一种存在性焦虑，而我在中师的第一篇作文，就是通过一篇无厘头式的对话追问：人为什么要活着？这种追问使我在不同的存在哲学中摇摆，形成了我称之为“哈姆雷特”性的东西。许多时候我之所以对于名利不过分地执着，就是源于内心深处的存在追问而非道德品质。这种追问让我特殊迷恋现代派文学，让我外表平静，内心却经常饱受折磨。我一直认为自己特殊适合从事简单单调的工作，以平衡内心的丰富敏感。比如图书治理员，流水线上的工人等，把肉体交付给程序化的工作，让灵魂在另外的地方飘逸。但是遗憾的是，我成了一名教师，从此走上了一条永远不能安妥的道路。简单单调的工作其实很轻易提供稳定的满足感与成就感，这种满足感与成就感与专业化有关。但当我踏入教师这个行业以后，我沮丧地发现，教师。给我一篇哲学家的论文 黑格尔《精神现象学》导言二、从意识到科学的发展过程1．绝对即主体的概念照我看来，—我的这种看法的正确性只能由体系的陈述本身来予以证明—一切问题的关键在于：不仅把真实的东西或真理理解和表述为实体，而且同样理解和表述为主体。同时还必须注意到，实体性自身既包含着共相（或普遍）或知识自身的直接性，也包含着存在或作为知识之对象的那种直接性。如果说，上帝是唯一实体①这个概念曾在它被宣布出来时使整个时代为之激怒，那么所以如此，一部分是因为人们本能地觉得在这样的概念里自我意识不是被保留下来而是完全毁灭了，但另一部分则是因为人们相反地坚持思维就是思维，坚持普遍性本身就是这个单一性或这个无差别不运动的实体性②。而如果说有第三种见解，认为思维在其自身中就是与实体的存在合为一体的并且把直接性或直观视为思维，那还要看这种理智的直观是否不重新堕入毫无生气的单一性中以及是否它不重新以一种不现实的方式来陈述现实自身③。①指斯宾诺莎哲学。拉松版编者②指康德和费希特哲学。拉松版编者③指谢林哲学。拉松版编者而且活的实体，只当它是建立自身的运动时，或者说，只当它是自身转化与其自己之间的中介时，它才。哲学家和思想家的区别是什么？ 究竟什么程度能成为哲学家 什么程度下是思想家 他们研究的深度和领域又有什么不同？第一次写哲学论文需要注意什么？ 学期作业，第一次写论文，都不知道该怎么去写。方向除了伦理学都可以，字数2500—3500，需要注意些什么？怎样定义哲学家？什么样的人可以称之为哲学家？有哲学思想与是哲学。 就像你大学写过的论文，不在于你发表数量的多少，而在于被行业内引用量的这个质量。所以有的哲学家是承上的，有的哲学家是启下的，不一而论。国内学本位思想严重，所以不能以学历或者是地位来定论一个是是否是哲学家。就像是罗素他自己对哲学的理解来说“未知的属于神学，已知的属于科学，而哲学就是介于这二者之间的”咱们可以用马哲范畴的运动和辩证试着来分析一位教育学以及哲学家—苏霍姆林斯基。他的贡献你可以一下，咱们主要说下他的局限性，他所提出的“合格公民”论，其实是违背教育工作者“有教无类”这个基本道德准则的，但是他处于斯大林统治下的苏联，他的这种理论恰恰也迎合了斯大林法西斯式的大清洗，在于当时的时代来看却也是合适的。但是这种典型的纳粹思想就现代来看，这种人别说是教育学家，可能连基本的教师都不会合格。由此看来，哲学家应该是在哲学这个领域有贡献和符合历史发展规律的人有哪些哲学家，思考过 活着的意义 并且有论文，著述，之类的。。 呵呵，其实LZ，几乎每一个哲学家都思考过你所说的这个问题。因此，一般来说，只要是哲学史中提到的哲学家，他们的著作都会论述这个问题。LZ可以找中间自己比较喜欢的哲学家的书来看。如果LZ有哲学基础，那么即使德国古典哲学也应该不那么困难。但如果没有，建议你从相对平易的入手。我推荐「柏拉图对话集」（最好是商务印书馆出版，王太庆先生的译本），还有就是「第一哲学沉思集」（最好也是商务印书馆的）。读这两本书，你可以从古代和近代两个角度了解哲学的基本问题，其中的困难以及不同哲学家不同的解决方式。当然也可以看到他们对你的那个关注点的论述。希望能帮到你？^_^

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