心理学上的“同化”与“顺应”是什么意思？ 顺应自己的内心 走吧

心理学上的“同化”与“顺应”是什么意思？ 同化、顺应都是生活心理学常用的手段，结果都是顺从，但是过程不一样。“同化”更多潜移默化的影响，让其认同你的想要的结果。“顺应”更多利用你的“权威”得到对方的认可。心理学的图式，同化，顺应，平衡.都是什么意思 1图式：2113一个有组织的，可重复的的行为5261或思维模式；比如骑自行车就是一种行4102为图式2同化：把环1653境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化，没有质的改变。比如会骑车了以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。3顺应：改变主体动作以适应客观的变化，是质变。比如你觉得路途遥远，骑自行车慢，于是换了辆摩托。4平衡：平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡，它既是发展中的因素，又是心理结构。当已有的图式不能解决现有的问题，自然就产生了不平衡，你就会想办法来调整自己来调整自己以重新达到平衡。比如你觉的路途遥远，骑自行车实在麻烦，怎么办？正好手边有摩托，重新学习一下怎么使用，你上路了，这就是一个从不平衡到平衡的过程。总是要顺应人的心理和人性去说话做事，就能获得成功。但觉得这样很累。可以顺应自己的心理去做吗？ 只会顺应别人而丧失了自己的想法和本性的人我觉得也走不了多远。人啊，总是要做一些自己不喜欢的事情才能慢慢开始做自己喜欢的事情。但是这并不代表可以毫无原则地顺应别人，保持自己的初心很重要。同化和顺应的区别，最好有例子， 同化和顺应是瑞士心理学家·皮亚杰的发生认识论中的两个重要概念.二者都是个体适应环境的机能，同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.同化：儿童原有认知图式认为哺乳动物是胎生的、生活在陆地的，了解到马的成长后知道马是胎生，是哺乳动物，将新信息纳入到原结构.顺应：同样认知结构，了解到鲸鱼并非生活与陆地但也是哺乳动物这个事实后，改变自己的认知结构，不再将生活在陆地作为哺乳动物的必要条件，这就是顺应.心理学上的“同化”与“顺应”是什么意思？ 同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念，同化是指对所获得的信息进行转换，以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。对于同化和顺应，皮亚杰早期和后期的观点却是相当一致的。在他后期的重要著作《皮亚杰的理论》中，他以新的形式详细地说明了同化与顺应的概念。扩展资料：大部分对环境的适应行为既包括同化又包括顺应。婴儿将吸吮图式用于多种物品和对象。他们吸吮瓶嘴、自己的拇指、橡皮奶头、玩具熊的耳朵或吊在床头的塑料小鸟。这些被吸吮的对象中，有些如瓶嘴、拇指和橡皮奶头的“可吸吮性”较大，因而包括更多的同化过程。在对塑料小鸟的反应中，吸吮得不到满意回报。塑料小鸟的翅膀尖利，且带有塑料气味，也很难放入嘴中。儿童必须校正或顺应一个适合于鸟的新模式。参考资料来源：-同化顺应自己内心的名人有哪些？ 毛泽东，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，老子，孔子，马克思如果给你一次重来的机会，你会选择顺从自己的内心，还是顺应社会的发展？ 是完成内心的梦想（无论所有人反对、无论实现梦想的道路困难重重，成为自己的骄傲），还是做个普通人（一…心理学的图式，同化，顺应，平衡。都是什么意思？可以举各举一个现实生活的例子啊 1图式：一个有组织的，可重复的的行为或思维模式；比如骑自行车就是一种行为图式2同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化，没有质的改变。比如会骑车了以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。3顺应：改变主体动作以适应客观的变化，是质变。比如你觉得路途遥远，骑自行车慢，于是换了辆摩托。4平衡：平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡，它既是发展中的因素，又是心理结构。当已有的图式不能解决现有的问题，自然就产生了不平衡，你就会想办法来调整自己来调整自己以重新达到平衡。比如你觉的路途遥远，骑自行车实在麻烦，怎么办？正好手边有摩托，重新学习一下怎么使用，你上路了，这就是一个从不平衡到平衡的过程。心理学的图式，同化，顺应，平衡.都是什么意思 这是皮亚杰发生认识论的概念，也是认知心理学的雏形—日内瓦学派对认知过程的解释。1、同化是指对所获得的信息进行转换，以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使。