义务教育均衡发展国家认定的“一票否决”事项有哪些 义务教育均衡发展国家认定的一票否决事项有哪些?教育均衡验收专家会对图书管理员会提出哪些问题 验收工作中有两个“一票否决”的指标,一是高中阶段教育发展验收中当年全县初中毕业生升学率要达到85%以上(达不到85%即一票否决);二是义务教育初步均衡发展验收中小学、初中的辍学率分别控制在2%和3%以内(高于2%或3%即一票否决)。小学、初中、高中的班额分别为45人、50人、55人,超过规定人数即为大班额,评估时将予以扣分。省验收时,将对县级党政主要领导教育履职和县人民教育工作进行量化督导评估,考核分要达到85分以上。同时,还将开展公众对本县义务教育均衡发展满意度调查工作,调查对象包括人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长及其他群众。改变义务教育阶段教育资源配置不均衡的改革举措有哪些 首先,要解决义务教育发展不均衡的问题,加强教育管理体制改革是根本。1.改变教育在各级政府绩效考核中的方式和权重:要解决义务教育发展的不均衡,关键在于各级政府领导的转变观念,能否树立科学的发展观,能否树立正确的教育观和政绩观。不要再把自己辖区内的升学率,看做自己的政绩加以炫耀。义务教育不均衡不是没有方法,要看国家和政府下的力度如何?下级政府大都会以上级政府的考核目标为指挥棒,如果上级政府把义务教育均衡性摆在优先考核的位置并严格执行,或者实行一票否决制度,义务教育一定会均衡发展起来的。这就是所谓的利益趋向原则。2.确立均衡的义务教育投入机制。这是实现义务教育均衡发展的重点。教育资源的投入应以学生数为标准,而学生数的确立则应以学校的办学场地、设施、教师数等为基准。同一区域内的学校硬件设施基本相同,同时要加强薄弱学校的硬件建设。还要加大对农村教育的投入,缩小城乡差别,让农村学校有条件能发展起来、提高农村地区、边远地区办学条件和水平。3.建立省级统筹的教育经费保障方式。当下教育经费的管理是以县级为主的管理方式,而各地区发展很不平衡,这就决定了在义务教育投入上的不均衡性。所以,应该建立省级统筹。义务教育均衡发展工作评估一票否决指标有哪些 义务教育均衡发展各项指标计算方式说明一、小学适龄儿童入学率=适龄儿童中在小学就读人数/适龄儿童人口总数×100%说明:1、适龄儿童人口总数(校内外学龄人口数)、适龄儿童中在小学就读人数(在校学龄人口数)以国家统一编制的“教育事业统计.义务教育均衡发展工作评估一票否决指标有哪些 一票否决制:凡是出现未完成义务教育薄弱学校改造任务、三类残疾儿童少年义务教育入学率不达标、三个增长”近三年中有两年未达到增长、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件中任何一种情况的县(区),都是一票否决,不能通过县域义务教育均衡发展评估认定。教育均衡验收中四个一票否决是指什么? 验收工作中有两个“一票否决”的指标,一是高中阶段教育发展验收中当年全县初中毕业生升学率要达到85%以上(达不到85%即一票否决);二是义务教育初步均衡发展验收中小学、初中的辍学率分别控制在2%和3%以内(高于2%或3%即一票否决)。小学、初中、高中的班额分别为45人、50人、55人,超过规定人数即为大班额,评估时将予以扣分。省政府验收时,将对县级党政主要领导教育履职和县人民政府教育工作进行量化督导评估,考核分要达到85分以上。同时,还将开展公众对本县义务教育均衡发展满意度调查工作,调查对象包括人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长及其他群众。义务教育均衡两个中心是什么意思 上海市《人民日报》2014年3月24日(记者赵婀娜、姜泓冰)题:上海义务教育均衡率先整体通过评估3月16日至32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad943133333966663622日,国家教育督导检查组对上海市申报的17个义务教育发展基本均衡县(区)进行督导检查,认为上海市义务教育均衡发展达到了国家规定标准,建议国务院教育督导委员会认定上海整体通过国家义务教育均衡发展督导评估。上海也因此成为全国第一个整体实现县域义务教育均衡发展的省市。督导组实地检查17个区县,随机抽查学校204所,其中小学87所,初中61所,一贯制学校37所,完全中学19所,对义务教育学校学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展的满意度等4个方面进行了检查。检查发现,根据上海市制定的义务教育学校学基本达标的评估体系,在师生比、班额、生均公用经费等方面,17个区县的学校基本达到了评估标准;义务教育校际间均衡状况,17个区县的小学、初中综合差异系数均达到国家标准,其中小学综合差异系数在0.23至0.52之间,初中综合差异系数在0.26至0.42之间。在检查中,未发现能够“一票否决”的重大安全责任。义务教育均衡县验收中六项“一票否决制指标”是什么? 1.视力、听力、智力三残儿童少年入学率不达标;2.近三年义务教育经费“三个增长”不达标;3.未完成义务教育薄弱学校改造任务;4.教育系统存在重大安全责任事故和严重违规违纪的事件。义务教育均衡发展认定的主要内容和标准是什么 未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
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