考试成绩还凑活的说说 考试成绩奇差无比大概就是什么话也不想说的感觉吧，你们呢？说说不高兴的时候什么感受？

关于考试后的感受的作文。600字。不要说考试成绩出来。 时间一分一秒的过去了，考试也随着过去了，成绩也在盼望中出来了，成绩在我的羞愧中被隐埋了下来，知道我的成绩的人一定很少。这里我也不想公布成绩，虽然这次考试对于很多人来说，已经很好了，可是对于我的爸爸妈妈这种望子成龙的心态来说，还是的天壤之别呀！对于我来说，我还是对发展学科和语文学科的成绩非常不满意，因为这几门的成绩非常的差，使我难说出口，我的英语和数学考得还不错，说明我能学好，可是我怎么偏偏学不好呢，当然问题很多，罗列也罗列不出来，在这里简要说一下。第一大点非常重要，也是我致命的一点，那就是马虎，这对于我的学习和日常生活影响很坏，我也不敢夸下海口，说我能改正它，只能说我以后慢慢变细心一点，没有这么严重就行了。还有就是懒，发展学科只是死记硬背的东西，为什么学不好，当然是懒啦，不记不背，当然学不好啦。字也是关键，我呀，喜欢写行书，便买行书字帖练，没想到初中生不能写行书，这样卷面分扣光了呀，现在我都开始行动了，我买了一本楷书字帖练，字一步一步走上了正轨，但还注意的是在什么时候字都要一笔一划的写。还有更重要的一点，就是上课听讲，如果上课做一点小动作，下课几个小时也补不回来，并且上课上课。成绩考差要奋斗的说说 检讨书尊敬的老师：您好2113！首先，5261我在此向你说一声对不起4102，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中数学1653考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。在这个假期里，我一定要腾出一部分时间来复习我的英语，我想好了，每天早上9：00—11：00来学习2个小时的英语。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，一定要全面发展。老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。老师，请不要生气了。看我的实际行动把！这次期中考试，我考的很差，对此在这检讨，希望以后不要再考这个分数…学英语，最重要的就是读，听，背，。考试成绩不理想含蓄悲伤说说 努力学习，认真听课，谁知却没有考好，原以为会考出个惊喜，谁料大意失荆州，考得不很理想。忧愁苦闷各种滋味涌上心头，唉，从头再来吧。期末考试已经结束了，大家说说你拿到小孩考试成绩那一刻的感受是什么？ 有遗憾，也有庆幸。之所以遗憾是因为孩子总会有美中不足，这也是我困惑的地方。首先说一下孩子的情况：孩子现在初一，大体来说，语文数学英语还能算得上均衡发展，齐头并进。但孩子的潜意识里，总认为语文是他的弱项课，英语数学是他比较自信的科目。从对孩子以及他同学的观察，他们班学习比较好的，科目均衡发展的同学几乎每次考试都会遭遇某门科目的“滑铁卢”：总会有一门发挥失误的科目，要不是语文，要不是数学，要不就是英语。而且，某一门课失误，一定会有其他科目作为拯救科目，可以让孩子的考试名次不至于退步严重。比如孩子这次期末考试，他最怵头的语文居然成为了他学习名次的拯救科目，几乎考到了班级第一的位置。而他最自信的数学遭遇“”滑铁卢”，但所幸的是他的英语和语文都比较出色，使的孩子名次基本没有受到影响。所以，拿到孩子的每次考试成绩，孩子各科目成绩的“”跷跷板效应”总让我倍感遗憾，经常就会想象一下如果有一门科目不失误该有多好！如果几科都超常或正常发挥该有多好！至于说为什么会出现考试科目的“跷跷板效应”，我想应该与孩子的心态（比如胜骄败馁，一门课考好了，难免心态就有放松现象），还有孩子阶段性科目偏重（某个阶段过份偏重某。

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