如何开展早期阅读不同教学环节的教学指导策略的研究 一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系：提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标刻文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。近年来，我国幼教界普遍关注幼儿的早期阅读的问题，开始重视研究这个新的课题。但是，我们的理论研究滞后于实践的需要，有关早期阅读的种种问题，迄今为止尚未在我国幼教界形成共识。与此俱生是在实践层面出现了比较混乱的认识，在幼儿园教师和家长中存在许多困难。因此在贯彻落实《纲要》的时候，我们认为应当从最主要的问题上着手进行梳理。早期阅读中不同教学环节的指导策略的研究是目前幼儿园教师迫切需要解决的主要问题之一，也是很有研究价值的问题。二、研究意义1、推进课改发展的需要在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为重要的、具有很高价值的能力。因为阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件。所以，在现代社会中，人的阅读能力被看做是当今社会人们获得成功的基础。《幼儿园教育指导纲要》指出：要培养。
小学数学问题解决课题研究阶段小结 个？人？小？结<；br？/>；<；br/>；忙忙碌碌的一个学期又即将结束了，对年过半百的我来说，这个时间简直象弹指一挥。回顾这一学期的工作，中间有成功、快乐的，也有失败、沮丧的。。
幼儿园教研活动总结 活动已经圆满收场了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，有了这样的机会，要好好记录下来。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教研。
