初中数学的教育理念 初中数学新课程标准的基本理念有哪几个方面

初中数学教学如何渗透新课标理念 数学是中小学教育必不可少的基础学科，对发展学生智力，培养学生能力，特别是在培养人的思维方面，具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。课程改革，对传统的教学产生了巨大的冲击波。一言堂变成了群言堂，多了动感、生气与活力，学生在课堂上能畅所欲言，发表自己的独到见解，学生的思维可以充分得到放飞，能力可以充分得到培养。作为学习活动的组织者、引导者、合作者的教师，怎样让新课标理念指导自己的教学呢，本人在学习新课标和教学实践中有以下几点尝试。一、要激发学生学习数学兴趣。兴趣是提高学生自觉性和积极性的直接因素。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人去探索新的知识，发展新的能力，学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。那么如何激发学生的学习兴趣呢？首先、创设情境，点燃学生学习兴趣的火花。俗话说：良好的开端是成功的一半，一堂课起始阶段的成功与否，在很大程度上关系到这堂课的成败。教师要根据教材内容和学生心理及年龄特征，上课一开始就给学生创设情境，将学生带入。浅谈如何学习新教育理念下的初中数学 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号），教育部决定，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。新课程的全面实施，势必对中国的基础教育改革及青少年的健康成长将产生深刻的影响。在这里，笔者侧重从以下四个方面，研究初中教育阶段的数学课堂教学。一、更新数学教学理念，发挥教学主导作用新课程是以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”精神作为重要指导思想的。新课程标准要求每一位教师是课程的开发者、研究者和实践者，并且在这个基础上，逐步把一些成功的课程开发方法、教育经验和教学方法上升为课程理论、教育理论和教学理论，为中国教育乃至全世界教育的发展做出应有的贡献。从这个意义上讲，新课程的全面实施，在一定程度上要求每一位数学教师要更新教学理念。此为其一；其二是新课程的全面实施，要求数学教师要发挥课堂教学的主导作用。新课程是“以学生发展为本”的课程理念，让每一位学生都体验到学习的乐趣和成功的愉悦，从而引发学习兴趣、发展。请问爱知中学的数学老师怎样？他们学校的教育理念是什么？ 大部分是不错的，注重学生的成绩，同时还注重综合素质，大部分老师和学生关系处理的很好，有点朋友的感觉，有些还可以和学生打成一片但是也有的老师很严肃不过对学生也十分关心总的来说，教学水平高课本教育和综合素质教育相结合，对待学生和善初中数学老师的教学理念和课标中的基本理念有什么关系？？ 教师教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。课标中的基本理念是对课程的基本要求，体现了与时俱进的教育思想，教师教学理念必须以课标理念为基础才能完善教学。如何上好新教育理念下的初中数学 新课程标准对传统的教学方法提出了严峻的挑战，必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。数学学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉快的氛围中得到释放，展现出生命的活力。然而，长期以来，我们的课堂教学忽视了学生的个性发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性、积极性和创造性，最终使课堂教学变得机械、沉闷，缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么，面对新课程改革的挑战，如何让数学课堂教学真正地活跃起来，如何才能上好初中数学课，使课堂教学充满生机活力，我认为应该从以下几个方面着手。一、使学生真正地成为课堂上的小主人人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手实际操作和积极思考才能出真知。因此，不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂上的小主人，既动口、动手，又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要注意，凡能由学生提出的问题，不要由老师提出；凡能由学生解的例题，不要由老师解答；凡能由学生表述的，不要由教师写出。数学课堂不再是过去的教师。初中数学教育教学专业知识考什么 一、湖北省教师招聘考试真题试卷参考。二、湖北省2013年教师考试录用大纲与分析详细介绍。三、2013教师招聘考试全套在线视频教学（重点）。四、2013教师招聘考试全套在线音频教学（重点）。五、小学数学复习资料。六、湖北省教师招聘考试面试资料与面试视频。七、湖北省教师招聘考试预测模拟试卷。八、教师招聘综合知识（政治）。九、教师招聘综合知识（经济）。十、教师招聘综合知识（法律）。十一、教师招聘综合知识（科技）。十二、教师招聘综合知识（历史）。十三、教师招聘综合知识（时事）。十四、教师招聘综合知识（英语）。十五、教师招聘综合知识（计算机）。十六、教育教学专业知识（教育学复习资料）。十七、教育教学专业知识（心理学复习资料）。十八、教育教学专业知识（教育心理学复习资料）。十九、教育教学专业知识（教育法律法规复习资料）。二十、教育教学专业知识（新课程理念复习资料）。二十一、教育教学专业知识（教师职业道德修养复习资料）。二十二、教育教学专业知识（教学技能复习资料）。新课标指导下初中数学课堂教学的基本理念有哪些 本文是从分析传统数学课堂教学设计的特征及其弊端人手，阐述了新课标下坚持以人为本，改革和创新课堂教学观念、教学模式、教学内容、教学过程、教学策略、教学手段和教学评价等现代课堂教学设计的基本理念．1 传统数学课堂教学设计的特征及其弊端以“教师为主导，学生为主体”的主导性教学模式兴起于20世纪80年代，它是对建国后长期形成的以“教师为中心”的模式的改革．它虽然超越了“教师为中心”的教学思想，但随着教育的不断发展，其弊端已逐渐“显山露水”，“请你跟我走，保证没错”的主导式教育教学思想，使得学生思维难以多方面展开，只是为知识而教，不是为多元化人格的发展而教．从宏观上来审视传统的数学课堂教学设计，通常存在以下特征及弊端：(1)以教师的教为本位．教师讲，学生练，学生围绕教师转，学生失去了学习过程中的自主性和主动性．(2)以书本知识为本位．学生死记数学定理、公式，机械地模仿教科书上解决问题的方法，忽视了师生之间、生生之间应有的合作学习与情感交流，丧失了学习过程中的情感性和发展性．(3)以静态教案为本位．教师对教材、教案的认识过程代替了学生对学习内容的认知过程，学生只能被动适应，丧失了学习过程中的能动性和创造。初中数学教育要达到什么样的培养 目标？ 初中数学是义务教育的一门主要学科，是学习物理、化学、计算机等学科以及参加社会生活、生产活动和进一步学习科学文化知识的基础。根据初中数学教学大纲的要求，以培养学生。

#课堂教学#数学文化#数学#初中数学