在教学中教师的课堂提问应注意哪些方面？ 阅读活动中提问的目的不明确

测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是 （）。A.题干 正确答案：A题干是对“题干”的名词解释。提问的目的不明确 夺天地如何进行幼儿园教育活动中的有效提问 一、什么2113是有效提问？在幼儿园5261教育中，如何做到有4102效提问是每位幼儿教师所头疼1653的问题。就我个人认为，在对幼儿提问时，要做到以下几点：（一）、启发性：即所提问题能够给幼儿以指向性，让幼儿明白所提问题的大致方向。（二）、层次性：即所提问题要做到由浅入深，不能追求一蹴而就。（三）、情趣性：对幼儿提的问题，一定要能激发幼儿的兴趣。（四）、开发性：即所提问题能激发幼儿的创造性思维。二、幼儿教师在课堂提问中存在的问题(一)提出的问题没有经过认真的课前准备，随意性较大 一些教师在备课过程中，提出问题时由于没有充分的考虑和思索或不能查到更多的资料，准备很不充分，或提问带有随意性，不是按照本节课教学要求向幼儿提出问题，提出的问题不着边际，使孩子们的思维游离了课堂教学中心。例如：在大班语言教学活动中，课堂教学的主题是“美丽的春天”，教师要引导幼儿叙述春天美丽的景色，教师可以从让幼儿叙述春天看到的花草树木讲起。但教师在一开始就提问“在这么美丽的景色里，你最想做什么？大家说一说？然后就让小朋友举手发言，这个问题不错，可以使幼儿加深对美好景色的认识，但是因为没有放在恰当的时候提出，所以显得太随意。读书会主题 主题：书香润心灵，阅读促成长书香滋润心灵，雅言溢满校园书香润心灵，雅言溢校园书香润泽心灵，雅言启迪人生书香润泽校园 阅读幸福人生书香润泽生命，读书成就未来书香。读书时候一定要带有目的性吗？就是是不是非要从这本书能学到东西才去读？难得提问，可能问题比较low！？ 读书时候一定要带有目的性吗？就是是不是非要从这本书能学到东西才去读它，如果学不到东西是不是就是浪费…

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