怎么帮助宝宝理解抽象的概念 应该如何帮助宝宝掌握数的概念？

为什么让学生理解抽象概念这么难？如何做才好？ 想让学生理解抽象概念，先要理解什么是真正的学习。我们人类进化了几百万年才成为地球的主宰，从树上走到草原上，学会了使用火、标枪、制造工具之后，人类又逐步学习了语言、文字、电脑·那么，什么是真正的学习呢？它必须同时满足以下三个特征。1、学习要从问题或例子中发现答案，并找出规律。2、要能压缩信息。例如没有1：1的地图。3、要预测未来。对实践要有指导作用。记忆不等于学习，抽象概念无法通过记忆学习小学学习的唐诗、宋词、数学乘法口诀、单词都只是靠记忆就可以完成，不需要再进行深入的加工的学习。而抽象概念属于科学的范畴，而科学来源于西方古希腊哲学。你让一个十几岁的孩子理解抽象概念，的确是有难度。但是，并非没有方法，方法就是通过例子学习抽象概念。改变你的大脑联结才是学习。抽象概念难在抽象，抽象是来源于具象，所以把高维的知识转化为低纬度的例子，就可以更好的理解知识。最终的学习一定要通过例子理清问题和答案的关系来重塑大脑联结。例子：抽象概念-三角形的内角和等于180度。这句话很短，但是包含了很多信息量，例如三角形、内角、度的概念。当你了解这三个基本概念，需要借用图形法理解这一概念如下图。运用不同的例子学习抽象的概念、。应该如何帮助宝宝掌握数的概念？ 宝宝掌握数的概念要有一个较长 的过程，须面对很多的困难，而正确 的教育对宝宝有很重要的作用。父母 要根据宝宝掌握数概念的规律，结合 日常生活事例对宝宝进行数概念的教。小学五年级数学分数的意义和性质怎么教孩子学 所谓化抽象为直观，就是运用适当的图形、图式来说明数学概念的含义，这是小学数学最常用的也是最主要的直观教学手段2．及时抽象，在适当的水平上，建构数学概念的意义。。宝宝将抽象概念具体化？ 让宝宝通过观察以及平时的生活积累，说说我们身边有哪些物品是圆形的，球、算盘珠、钟等等，帮助宝宝将圆形与周围的事物联系起来，将圆形的抽象概念具体化怎样帮助宝宝区分轻重的概念啊？ 一岁多的宝宝区分不了轻重的概念，家长也不要着急，只要平时多跟宝宝做下面这个游戏，相信宝宝很快就能区分：准备三个相同的不透明瓶子，一个瓶子中装满沙土，一个瓶子装。如何帮助儿童建立物体稳定的概念？ 让婴儿美丽的姐姐在她面前晃动玩具，可以锻炼她跟踪物体的能力，并帮她建立物体稳定的概念—无论一个物体离她有多近还是有多远，它的尺寸都不改变如何帮助宝宝认识数的概念？ 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。时间概念很抽象，怎么教孩子认识理解？ 我觉得，首先应该教孩子认识钟表，带指针的那种钟表。从孩子一岁半或者两岁的时候就可以开始带宝宝认识钟表了，有那种指针钟表的积木拼图，可以跟宝宝一起拼。另外，告诉宝宝时间常识，比如一天有多少个小时等等，满满孩子能看懂钟表了，逐渐孩子就能理解时间的概念了。儿童怎样学习数学概念的 儿童的思维发展，可以分为四个阶段：第一阶段是感觉运动阶段，从初生到二岁间的儿童处于这一阶段。第二阶段是前运算阶段，从二岁到七岁之间的 小孩属于这一阶段。儿童开始了解到简单的符号象征真实世界的事物。第三阶段是具体运算阶段，这个阶段的儿童大约从七岁到十二三岁左右。儿童在这一阶段的思 维一般不能离开具体事物的支持。第四阶段是形式运算阶段，这一阶段发生在十岁或十二岁以后。这一阶段学生可以在一定程度上进行形式思维，根据假设进行逻辑 推演的思维等。在学习过程方面，要重视数学概念知识的作用，数学学习是一种概念及概念之间关系的学习，教师应鼓励儿童理解数学概念及其分类，要验学生独立思考的 机会和发现数学知识的乐趣。对数概念的理解必须由儿童自己获得，教师的责任是提供一个良好的教学环境，提供适当的问题来引导儿童学习。打破传统课堂的呆板模式和严肃的气氛，给儿童更多的活动与交流的自 由。儿童的理解能力发展分为三个阶段：第一，动作阶段。第二，表象阶段。第三，符号阶段。他认为，动作表象-符号是儿童认知发 展的程序，也是学生学习过程的认知序列。应该按照学生理解能力发展的程度来组织数学课堂学习，尽量举例以便解析复杂的。

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