班集体形成的标志？ 一般群体向集体的转化过程2113。集体是群体发展5261的高级阶段，它具4102有诸如共同活动的全社会意义、成员的集1653体意识、成员价值观的一致性及人际关系的多层次结构等一系列社会心理特征。马卡连柯认为，集体的发展是一个复杂的过程，集体从一个阶段向另一个阶段过渡，以由谁提出共同活动的要求为标志，是由成年人、教师、积极分子提出来，还是由集体及其每个成员自己提出来。当社会需要和教育要求转化为集体的目标、价值标准和集体成员的动机时，集体就获得了自我要求、自我运动、自我发展的动力机制。我国无锡的班集体教育实验成果表明，鉴定和判断班集体形式的主要条件是：1．集体目标与社会需要相一致，并促进集体成员的个性发展。2．集体的共同活动获得自决的性质，每个成员都能在某一领域积极表现自己。3．学生在班集体的关系体系中的地位是有利的，每一个人都能扮演成功的角色。4．集体的规范、价值观成为学生的行动指南，具有参照性。5．学生集体自治机构健全，具有独立实现组织目标，实行自我管理的功能。6．初步形成以集体意识为核心的自觉、统一的社会心理共同体。
优秀班集体评选评语 勤奋进取、全面发展、团结务实、求实创新格物致知、与时俱进、同洒汗水、共创辉煌用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒团结互助 和谐共勉 严谨求真 拼搏奋进
武汉大学优秀班集体评选办法 设X1=70分，X2=80分，X3=90分 Y1=3分，Y2=2分，Y3=3分 m=3门，则必修课、限（指定）选课程成绩B1为 第二十七条 B2公式含义示例如下： X1、X2、X3、Y1、Y2、Y3同上，n=3 则。
