简述教育行动研究的意义和特点 一、研究意义1、有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学的质量。2、有利于促进教育研究模式的变革，推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质，促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识，增强教师职业的乐趣与尊严。二、特点1、为行动而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。扩展资料：研究途径：1、问题研究根据问题研究的水平，问题研究有三种：（一）直觉型问题研究（二）探索型问题研究（三）理论型问题研究2、合作研究根据合作的形式，合作研究的模式有如下三种：（一）教师与专家之间的合作研究（二）校内教师之间的合作研究（三）协作型的合作研究3、叙事研究按照教师参与和改进的程度，叙事研究可以分为三类：（一）经验叙事（二）反思叙事（三）自传叙事4、反思研究根据教学的过程，反思研究有三种模式：（一）教学前反思（二）教学中反思（三）教学后反思参考资料来源：－教育行动研究
课题研究中的拟创新点是什么 课题研究中创新点是指课题的选择要有一定的新发现、新观点、新见解，在应用研究领域有新内容、新途径和新方法。课题的创新性应具体表现在以下几点：
课题研究中的拟创新点是什么 课题研究中创新点是指2113课题的选择要有一定的新发现5261、新观点、新见解，在应用研4102究领域有新内1653容、新途径和新方法。课题的创新性应具体表现在以下几点：1、课题研究能够反映时代特点2、课题研究具有新内容3、课题研究具有新的角度4、课题研究采用新的方法，用不同的研究方法会得出不同的结论5、广泛收集资料，了解课题的研究状况，搞清已有的研究解决了哪些问题，还存在哪些不足，怎样加以改进，在此基础上，确定该课题的着眼点，避免选题的盲目性。课题研究的创新点，要在课题研究方案中明确提出来，目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果，而是进行新的创造，这也是你的课题研究的最突出的价值或意义所在。扩展资料：教育课题的创新点的例子：1、可操作性方面通过研究，探讨数学学习共同体在课外学习的具体方案、运用模式和管理策略，使之具有可操作性，让课外数学学习共同体不流于形式。2、可应用性方面通过实践，探索数学学习共同体在课外学习的学习资料，共同学习具体例题、习题集，有效学习案例，无效学习案例，学习指导、学习心得，学习方法等，形成一系列可应用的学习资源。参考资料来源：—课题研究程序。
