初中语文面试试讲应该怎么准备？ h ref=\"https：/ /http：// links.jianshu.com/go？ to=http%3A%2F%2Fblog.sina.com.cn%2Fs%2Fblog_83cab4a30102yqu0.html%23_Toc2330 \">；27荷叶母亲 试讲稿 冰心 72 e f=\"ht 。
语文教学如何发展形象思维 做为一名从事小学基础教育二十多年的一线教师，我深深地体会到语文是最重要的交际工具，也是学生学好其他课程的基础。小学语文新课程标准中指出，语文学科的特点就是工具性和人文性的统一。而语文素养也关系到学生的全面发展和终身学习，语言与思维的关系密不可分，语文教学更是离不开形象思维。那么在实际的语文教学过程中，怎样发展学生的形象思维能力呢？下面就结合我的实际教学简单谈一谈我的看法。一、注重兴趣的培养，激励学生主动思维兴趣是孩子们最好的老师。小学阶段的学生爱说爱闹、活泼好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们在课堂上必须注意因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击学生们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情、手势、肢体语言等来组织课堂教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。在这样的氛围里，学生们有了学习的兴趣和动力，可以使他们怀着轻松愉快的心情投入学习，也有利于学生形象思维能力的发展。二、创设情景，发展形象思维能力刚才已经说到，小学生由于年龄特点和身心发展规律的限制，培养兴趣是学习知识和发展能力的关键。而且，这个阶段的学生依赖性也相对较强，所以恰当地。
要人教版初三语文文言文课文的语音朗诵，谢谢 九年级上册 21 陈涉世家 司马迁 22 唐雎不辱使命《战国策》23*隆中对 陈寿 24*出师表 诸葛亮 九年级下册 17 公输《墨子》18《孟子》两章 \\x09得道多助，失道寡助 \\x09。
