如何正确理解《体育与健康课程标准》中教学目标与教学内容的关系 滕子敬（100088）中央教科所院内学校体育研究会 匿名用户 1级 滕子敬（100088）中央教科所院内学校体育研究会《体育与健康课程标准》（以下简称《标准》）在教学建议中明确。
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关于中小学开展武术课的现状及对策 好专业的问题.你做作业？体育新课程背景下关于中小学武术现状与对策的几点思考作者：刘飞舟 文章来源：武术科学2007.4(5)点击数：190 更新时间：11/19/2007摘 要：在新课程改革的背景下，文章就目前的中小学武术师资、武术教材、场地器材等实际现状进行了初步的调查分析，找出影响我国中小学武术发展的若干因素，并提出了相应的对策。关键词：新课程；中小学武术；现状与对策1 体育新课程改革的初衷现代社会处于急速变化之中，对中国来说，它是知识急速更新的时代，知识的激增要求我们不能停留在维持性的学习上，不能只对学生提出掌握知识的要求，而是要学会学习，学会创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。在第三次全国教育工作会议上，江泽民进一步强调：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。未来社会综合国力的竞争，归根结底是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，是教育能否有效地培养创新人才的竞争。体育是教育的重要组成部分，在体育教学中培养学生的创新素质是。
