学校推进课堂教学改革的主要思路，措施和成果有哪些 课程改革的核心环节是课程实施e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333361323639，而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程实施以来，课堂教学中出现了一些新问题，这些问题缘于许多教师对新课程背景下课堂教学的一些基本关系缺乏正确认识。本文拟重点就以下几个关系进行梳理与分析，以期为教师改进日常教学提供思路。了解更多教育资讯，一下英盛观察。课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。如果离开了课堂，离开了教师的日常教学行为，那么课程改革只能是一句空话。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革也将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进，如何在新课程理念的指导下改革课堂教学，把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中，已日益成为广大教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题。课程改革其本质是对教育教学规律的再探索，是对教育方针的再认识，是对基础教育的再定位。这就决定了基础教育课程改革是稳中求变的渐进过程，而绝非是一场运动式的根本转变。新课改给。
学校艺术教育发展年度报告 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：绿色羽毛190艺术教育发展年度报告一、基本情况我校目前有342名学生，教职工26人，开设13个教学班，舞蹈教室1个。现有美术专职教师2名，音乐专职教师1名。缺音乐、美术专用教室各1间，缺功能室1间。音乐、美术器材不达标，达标率55.6和51.1。配备达标资金缺6.3万元。二、主要举措和成效（一）学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费15000余元，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。（二）加强师资队伍建设，努力构建优质群体。学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有美术教师2名、音乐教师1名，为了保证艺术教育质量，学校选派罗云婷到县城参加培训，学校每年在艺术教师培训方面的经费支出达到近两千元。因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室各一间，各类器材若干，学校投用金额6000余元。（三）各项艺术课程建设1、艺术课程建设 我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向。
调查学校传统教育的实施与成效 探索小学生素质评价的新路\\r\\n《中国教育改革与发展纲要》指出，中小学要由\\“应试教育\\”转向素质教育的轨道。\\“转轨\\”的关键是建立科学有效的评价机制。基于这样的认识，几年来我们一直在探索更为合理有效的小学生素质评价的新路。\\r\\n素质教育的理论告诉我们，素质教育的终极目标是让学生获得生动、活泼、主动的全面发展，提高学生的素质是素质教育的出发点和归宿，学生素质水平是检验学校实施教育成效的重要标志。因此，从素质教育的基本观点出发，我们认为科学有效的素质教育评价机制的重点应该是评价学生全面素质。\\r\\n学生素质评价总要通过一定的形式呈现出来。我们从改革传统的成绩报告单入手，提出了\\“群体＋个体\\”的评价模式。群体评价就是通过学生素质发展水平报告会形式向家长展示一个班级学生的群体素质水平；个体评价就是通过学生素质发展水平报告书形式展示学生个体的素质发展水平。形成一个多角度、多层面的评价结果呈现模式。开展\\“群体＋个体\\”评价的意义在于：有利于家长全面了解学生在群体中的位置；有利于家校联合，形成素质教育合力；有利于充分考虑到个体差异，能对个体产生积极的促进作用。\\r\\n鉴于以上思考，我校对小学生素质评价进行了改革，。
