苏教版小学五年级数学下册全册教案完整版2020 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lanlin09112017-2018年苏教版小学五年级数学下册全册教32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646430案第一单元《方程》教材分析本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1~2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3~11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12~14页全单元内容的整理与练习。本单元编排的一篇“你知道吗”简要介绍了我国古代就有方程的思想，并有运用方程解决实际问题的历史记载。1从等式到方程，逐步构建新的数学知识。方程是等式里的一类特殊对象，教材用属概念加种差的方式，按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程的意义。（1）借助天平体会等式的含义。（2）教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。（3）用方程表示直观情境里的相等关系。2利用等式的性质解方程。在过去的小学数学教材里，学生是应用四则计算的各部分关系解方程。这样的思路只适宜解比较简单的方程，而且和中学教材不一致。《标准》从学生的长远发展和中小学教学。
苏教版五年级下册数学教学内容有哪些 教学目标：1．使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重难点：寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。课时安排：等式与方程，等式的性质和解方程（1）（课本P1～6）3课时 等式的性质和解方程（2），列方程解决简单的实际问题（课本P7～11）3课时
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：qiuqiu8312019年新苏教版五年级下册数学全册教案(表格式)单元e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433646430｜第一单元｜课题｜等式与方程｜教学内容｜五下教科书第1~2页，例1、例2，练一练。课型｜新授｜课时｜第1课时｜教学目标｜1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。教学重点｜明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。教学难点｜理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”。教学准备｜多媒体课件｜教学过程｜修改调整｜一、谈话导入｜1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？师作简单介绍2.揭题：今天我们利用天平来学习一些数学知识。（板书课题）｜二、交流共享｜1.教学例1。（1）出示教材第一页例1天平平衡的情境图，谈话：你能看图写出一个等式吗？学生思考后独立填写。指名回答，教师板书：50+50=100。提问：你是怎样想的？指名学生口答：天平的一端放一个50克的鸡蛋和一个50克砝码，另一端放。
