幼儿园科学领域《认识多少》教案 活动设计背景本2113活动是幼儿园大班科学领域5261的数学生成活动之4102一：认识左右。对大班孩子来1653说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识活动目标1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。活动重难点1．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。2．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2．幼儿每人1套图片。活动过程1．举手回答小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来了几位客人？刚才你回答时举的哪只手？右手还可以做哪些事？左手呢？左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗？(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸。
如何将儿童感知觉的特点运用到幼儿园科学领域活动上，举例说明？ 讲儿童感知觉的特点，用到幼儿园科学领域活动上，这就要求教师在培养幼儿的学习过程中，应该注重他的趣味性和娱乐性，这样才能充分调动要的积极性。
幼儿园科学教育活动常用的导课形式有哪些 情境导入、食物导入，总之，应该更形象、更直观。为您推荐： 幼儿园科学教育活动常用的导课形式：1 故事、谜语、儿歌、舞蹈；在学前教育中虽然将儿童所学知识分成了不同的。
