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幼儿园科学领域活动思维导图 如何围绕幼儿园科学领域总目标设计教案

2021-04-28知识154

幼儿园科学领域《认识多少》教案 活动设计背景本2113活动是幼儿园大班科学领域5261的数学生成活动之4102一:认识左右。对大班孩子来1653说认识左右有挑战性的一项智力游戏,而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动,也可以培养孩子学习数学的兴趣,集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识活动目标1、在主动探索的过程中,感知“左”、“右”的空间方位,发展初步的位置观念。2、愿意与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。活动重难点1.通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性。2.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2.幼儿每人1套图片。活动过程1.举手回答小朋友,今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声欢迎他们,谁知道,一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2.听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,踩跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸。

如何将儿童感知觉的特点运用到幼儿园科学领域活动上,举例说明? 讲儿童感知觉的特点,用到幼儿园科学领域活动上,这就要求教师在培养幼儿的学习过程中,应该注重他的趣味性和娱乐性,这样才能充分调动要的积极性。

幼儿园科学教育活动常用的导课形式有哪些 情境导入、食物导入,总之,应该更形象、更直观。为您推荐: 幼儿园科学教育活动常用的导课形式:1 故事、谜语、儿歌、舞蹈;在学前教育中虽然将儿童所学知识分成了不同的。

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