幼儿园教育振兴计划的名词解释 幼儿园教育振兴计划：日本政府分别于1964年、1971年和1991年制定和实行了三次幼儿园教育振兴计划，作为普及和发展学前教育的政策指南和行动纲领，对日本学前教育发展提供了有力的制度保障和政府支持。
日本第四次幼儿教育振兴计划什么时候提出的 日本文部省于去年3月15日第三次颁布了幼儿园教育振兴计划。前两次分别是1964年和1972年，均收到了预期的效果。这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园，谋求幼儿园教育的进一步普及和发展。振兴计划的实施时间为1991年以后的十年，目标是在2001年以前，让所有希望接受幼儿园教育的三至五岁幼儿入园。具体做法是，研究现有幼儿园的配置状况及地区的实际情况，在可能的条件下、适当配备公立和私立幼儿园，同时有效地利用现有幼儿园的设施、设备等。为使计划能够顺利进行，国家还将给予适当的资助，如减轻幼儿保教者的经济负担，纠正公私立幼儿园保教者收入的差别，继续发展幼儿园入园奖励补助事业，确保新设和改建幼儿园所需设备补助费用等。
国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于学前教育的目标及政策有哪些 目标：1、基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。2、重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。政策：1、明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。2、建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。3、加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。4、完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。5、教育行政部门加强对学前。
