如何正确处理教学中的一些关系 正 教学是一个复杂的过程，它包含着许多关系。正确处理这些关系，就能按照教学规律掌握教学的主动权，把教学工作搞好。一、数与学，教师与学生的关系：教与学是组成教学的两个方面。教是为了学，所以使学生学好，是教学的目的。为了达到这个目的，必须通过教师的教，教是达到学好的必不可少的手段。在教学过程中，教是主要的方面，因此，要发挥教师的主导作用，教师必须熟悉教材，了解学生，想方设法把教学搞好。教师既要教书育人，使学生有明确的学习目的和热爱科学的精神，又要在教学中处处为学生着想，充分调动学生的学习积极性，才能取得好的效.
如何正确处理课堂教学与学生生活经验的关系 一、自主学习需要教师讲授 新课程期待着教师们重新审视课堂教学中教师作用的准确定位—在新的课堂教学中，学生是学习的主人，教师是学生的学习伙伴、合作者，其次才是学习。
如何正确处理好课堂教学中预设和生成的关系 在新课程中，学生获取的知识主要是由四方面知识构成的：一是由教材提供的知识；二是教师充分挖掘课程资源和个人的教学经验产生的知识；三是学生原有的知识经验，四是课堂教学。
