教科版小学科学三年级上册《动物有哪些共同特点》配套教案，配套课件 《动物有哪些共同特点》是教材动物单元的最后一章，也是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较.前一个月，学生已经对四种动物有了一定的了解，从这些动物的相互比较中，。
科学 三年级 上册 动物有哪些相同特点 教学反思 本单元选择了软件动物，环节动物，昆虫，鱼类四种动物，代表着不同种类，不同环境下的动物。这些动物的个体形态不同，生活课也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。过程与方法运用比较的方法获得动物的共同特征。
《动物》单元第七课《动物有哪些相同特点》教学设计 备课思考：《动物》单元的最后一课，\\x0d主要是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的总结\\x0d，是在学生已对四种动物有了一定的\\x0d认识的基础上进行的.应该说在这个单元的学习中，我能提供给学生较为充分的实验观察材料，并且有多次课堂外的观察经历.也给班级发放了小动物做饲养角.所以学生对于这四种小动物有着丰富的、直接的感受.当然如果能发放更多的小动物如蜗牛，蚯蚓，鱼等让他们都来饲养一下，那就更好了.这节课作为小结活动，学生应该能较好的\\x0d整理、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出动物的共同特征.要再与植物进行比较，\\x0d帮助他们形成初步的生物的概念，了解生物体的基本特征，培养学生关心关注周围世界的生命世界.\\x0d科学概念：动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代.\\x0d过程与方法：运用比较的方法获得动物的共同特征.\\x0d情感、态度、价值观：通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律.重点难点\\x0d整理、分析、研究的结果，进行概括和总结动物的共同特征教学准备\\x0d蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片等材料课时安排1\\x0d教学内容和过程修改意见\\x0d一、导入新课1。
