都说做心理咨询有效果，但从哪些方面评价心理咨询的效果呢？我有一个朋友是心理咨询师，她曾经给我讲过她在学习心理学过程中的一些范例。一次，老师带领学生们来到一间黑暗。
如何做心理咨询效果评估 咨询效果评定可以从几个维度来进行：（1）求助者对咨询效果的自我评估。比如，求助者认为自己原来害怕的事物现在不再害怕了，原来无法接受的现实现在开始正视了，对自己的满意程度上升了等等。（2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实。比如，开始正常上班、上学，与人交往、相处状况得到改善，工作、学习效率提高等等。（3）求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。比如，不再乱发脾气、摔东西，与父母或孩子的沟通加强。（4）求助者咨询前后心理测量结果的比较。比如，某些心理症状量表的分数得到改善。自我评价更积极，敢于面对困难等等。（5）咨询师的评定。根据咨询师的观察，求助者在情绪、认知和独立性等方面有进步、自我评价更积极，敢于面对困难等等。需要说明的是，评价的内容应以咨询目的为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。比如，一个有社交恐怖症的求助者，咨询后自信心增强，焦虑情绪减轻，工作时的紧张心理缓解了，但仍然存在社交恐惧，不敢与人交往。虽然咨询对求助者产生了积极的影响，有一定的咨询成效，但没有达到预期的目标。另一方面，虽然没有解决社交恐惧症，但改善了心理状态，咨询产生了间接的效果。
西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？ 西方教育心理学的发展大致经历了以下四个时期。西方教育心理学的发展大致经历了以下四个时期。（一）初创时期（20 世纪 20 年代以前） 在心理学史上，从冯特（W.Wundt）。
