孔子的德育思想有哪些内容？孔子思想有哪些现代价值 仁义礼智信，儒家推崇的五常，对于现代来说，依然需要，不过是和现代的实际情况相结合罢了，核心的思想是不可改变的
孔子说“绘事后素”是何意？对现代教育有何启发？很高兴回答诚邀的问题。《论语·八佾》：“子曰：‘绘事后素。朱熹 集注：“绘事，绘画之事也；后素，后于素也。。
孔子德育思想的现代意义 孔子的德育思想 及现实意义(一)德育首位，全面发展孔子是中国教育史上第一个提出必需重视德育的教育家。他将道德教育与道德修养放在培 养 君子的首要位置，所谓“君子怀德”，即一个人要 成为 君子，首先必须具备高尚的道德品质。他认为德育是教育的根本，应放在第一位。“仁”是孔子德育思想最高的道德原则和核心。孔子心目中的“仁”就是“爱人”，“仁者，爱人”。人与人之间要充满爱心，有仁爱之心才能称其为人。虽然孔子讲的爱人，本质上有次第等级，但他提出“泛爱众，而亲仁”仍有极高的价值。“已所不欲，勿施于人”这些都是孔子从人的内在心灵的需求中所揭示出来的人本主义哲学关于人与人之间相互关系的命题。这些命题表现了孔子对人的本质以及人与人相互关系认识的深刻性，也是孔子德育思想之所以具有永恒生命力的秘密之所在。礼义。在孔子的德育思想中，仁爱是其核心的价值理念，而礼则是其德育教育的修身准则，是具体的人与人之间的相处之道，是把仁爱的思想运用到实际的生活和学习中的行为规范。儒家德育思想的目标是通过礼规范人的行为，使社会的道德、社会的法律和家庭的准则对受教育的人都具有规范作用，使礼成为每一个人应该自觉遵守的准则，达到人对自己有礼。
