发展心理学中，共同决定论与相互作用论有什么区别 共同决定论针对绝对决定论提出来对于心理发展既承认遗传因素又承认环境影响各占比例比例多少因事而异代表人物斯腾、。
皮亚杰做了哪些实验研究啊？有人能给出总结吗？急用，谢谢 .皮亚杰的观点皮亚杰作为发生认识论领域的专家，他的理论是以儿童认识尤其是思维发展为核心的，他主要关心的是儿童认知的发生问题，但是他在儿童社会性发展领域的研究同样产生了极大的影响，取得了令人瞩目的成就。（1）主要观点。儿童的社会性发展和认知发展是相互依存的。儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。因此，可以通过儿童认知发展来解释其社会性发展的特点。皮亚杰通过研究，提出认知发展一般要经历几个阶段，从不成熟到成熟，儿童的社会性发展随认知的发展而发展。感觉运动阶段（0~2岁），该阶段儿童只有动作智慧而没有表象和运算的智慧，但这阶段儿童认知发展出现了“客体永久性”，即儿童从见不到物体就认为它不存在到物体从眼前消失了仍认为它可能存在。亲子关系发展中儿童的分离焦虑的产生是以认知发展中这种客体永久性的形成为基础。前运算阶段（2~7岁），处于此阶段儿童的认知具有显著的具体形象性、不可逆性、自我中心主义、刻板性以及想象与现实相混淆等特点。这一阶段的儿童在自我—他人关系方面的发展，也是与其认知发展相平行的。所以，由于。
什么是心理发展的阶段性和方向性 专家回答：心理发展概述 一、心理发展的概念 心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。这种变化与发展是逐渐的、连续而有规律的。。
