哲学与心理学是什么关系? Question1.心身关系问题mind-body problem 心身关系是个究极问题,甚至影响哲学根基。谈到人的本体论问题,身体和心灵之间究竟是怎样的关系?一元论认为心身不可分的单一。[急。。。]心理学大词典中观察力的含义 心力及其教育学意义张楚廷笔者在讨论教学原则问题时,曾提出了心力的概念[1]。两年之后,笔者从人力学的观点出发,在讨论人力 结构时,进一步阐述了心力的概念及其教育学意义[2]。也引起学界一些议论。本文将就此作一专题阐述。一、关于智力的界说什么叫智力?对此并无统一的回答,但一般都视为一种心理能力,而且基本上是指认知心理能力。从史丹福—比内制定的智力商数测量表中列出的项目(语文推理、数量推理、抽象—视觉推理、短时记忆)看,皆为认知方面的内容。[3]事实上,比内就是将智力理解为“正确的判断,透彻的理解,适当的推理”能 力。[4]而且,这里是与形式逻辑的基本对象(概念、命题、推理)相联系来理解智力的。朱智贤主编的《心理学大词典》与顾明远主编的《教育大辞典(第一卷)》都对智力的有关定义作过归纳 介绍,对智力“有多种定义,如:抽象的思维能力;一种学习能力;先天的一般认识能力;对信息进行处理的 能力等”。[5]同时该文献自身也对智力作了如下界说:智力是“人们认识、适应和改变外界环境的心理能力。集中表现为反映客观事物深刻、正确、完全的程度和应用知识解决实际问题的速度和质量。并指出“较多学 者倾向于把智力看成是各种认识。观察力与 法国生物学家乔治?居维叶说:“天才,首先是注意力。著名的教育家乌申斯基说过:“注意 是一个唯一的门户,只有经过这个门户,外在世界的印象才能在心里引起感觉来。如果不。
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