培训效果评估的指标 1、认知成果。可用来衡量受训者对培训项目中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。认知成果用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般应用于笔试来评估认知成果。2、技能成果。用来评估技术或运动技能，以及行为方式的水平，它包括技能的获得与学习及技能在工作中的应用两个方面。3、情感成果。包括态度和动机在内的成果。4、绩效成果。用来决策公司为培训计划所支付的费用。5、投资回报率。指培训的货币收益和培训成本的比较。培训成本包括直接和间接成本，收益支公司从培训计划中获得的价值。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：梦回六月1996教学效果评价标准 在课堂教学评价中到底可以确定哪些评价内容，e79fa5e98193e78988e69d8331333433623765建立怎样的指标体系，至今还没有统一的公认标准，很多教育专家从教育评价的模式出发来确定评价内容。如有的从行为目标模式出发，将评课内容分为教学目标、教学方法、教学任务、教学结构四项；有的从CIPP模式（C表示背景评价，I表示投入评价，P表示过程评价，P表示成果评价）出发，将评课内容分为教学准备、教材处理、教材的讲解、教学程序、教学效果五项。我们认为，课堂教学评价应包括对教学目标、教学内容、教学方法、教学结构、教学技能、教学效果等方面的评价。（一）教学目标评价 课堂教学是依据教学目标进行的，它贯穿于教学过程的始终，其评价要点包括：①课堂教学目标是否正确、全面、具体；②课堂教学目标是否符合学生实际；③整个教学是否围绕教学目标来展开。（二）教学内容评价 教学内容是进行教学活动、实现教学目的的中介，其评价要点包括：①教学内容是否科学、准确、完整；②教学内容分量是否适当；③教学重点与难点是否处理得当；④教学内容布局是否合理，衔接是否自然。（三）教学方法评价。
上述哪个指标是近期效果评价指标（）。 A.社区每户居民有3～5份健康教育资料 B.6 参考答案：B
