2020人教版九年级数学【教学设计】 26.1 反比例函数 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：生物教师26.1反比例函数教学设计教学目标：知识目标：1、从现实情境和已知经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，加深对概念的理解。2、经历抽象反比例函数概念的过程，了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。3、会求简单实际问题中的反比例函数解析式。能力目标：进一步提高探究问题、归纳问题的能力，能运用函数思想方法解决有关问题。情感目标：增强用函数观点思考问题的意识和习惯。教学重点：反比例函数的概念。教学难点：1、理解反比例函数的概念；2、例题中涉及《科学》学科的知识，学生理解问题时有一定的难度，是本节课的难点。课堂教与学互动设计：一、创设情境，激发热情世博会吉祥物“海宝”的动画，问：认识它吗？你能具体介绍一下吗？想要吗？我们一起去商场看看吧！1、上海世博会吉祥物“海宝”的毛绒公仔，其中小号的市场单价为30元/个，买x个这样公仔需要y元，请写出y关于x的函数关系式。学生回答：y=30x2、上海世博会的中国馆就设计为一个正方形。正方形的周长C与边长a的关系式可表求为—教师自我介绍：3、老师驾车从太湖南岸的湖州，来到我们美丽的金华，汽车旅程表显示为240km，请你说。
2020人教版九年级数学下册 26.1反比例函数 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：生物教师反比例函数1．如果反比例函数的图象经过鼎足之势（-2，3），那么k的值是（）A．-6 B．C．D．62．若点（3，4）是反比例函数图象上一点，则此图象可能经过点（）A．（2，6）B．（2，-6）C．（4，-3）D．（3，-4）3．已知y=y1+y2，其中y1与x成反比例，且比例系数为k1(k1≠0)，y2与x成正比例，且比例系数为k2(k2≠0)，当x=-1时，y=0，则k1与k2的关系是（）A．k1+k2=0 B．k1-k2=0C．k1k2=1 D．k1k2=-14．已知函数y=k1x和，若常数k1，k2异号，且k1＞k2，则它们在同一坐标系内的图象大致是（如图17-16所示）（）5．已知面积为2的三角形ABC，一边长为x，这边上的高为y，则y与x的变化规律用图象表示大致是（如图17-17所示）（）6．在同一直角坐标系中，函数y=3x与y=-的图象大致是（如图17-18所示）（）7．反比例函数在第一象限内的图象如图17-19所示，点M是图象上一点，MP⊥x轴，垂足为P.如果△MOP的面积为1，那么k的值是（）A．1 B．2 C．4 D．8．已知反比例函数，当x时，y随x的增大而增大，那么m的取值范围是（）A．B．C．D．m≥9．已知y=(a-1)xa是反比例函数，则它的图象在（）A．第一、三象限B．第二、。
人教版初中数学九年级下册第26章《反比例函数》测试题(含答案) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：曹月娇人教版初中数学九年级下册第26章《反比例e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433646366函数》测试题（含答案）一、选择题1、有下列四个函数，其中不属于反比例函数的是（）Ay2xBy=xCyx1Dxy=k（k≠0）2、如图，某反比例函数的图像过点M（-2，1），则此反比例函数表达式为（）2Ay=x2By=－x1Cy=2x3、在下图中，反比例函数yk21的图象大致是x1Dy=－2x4、若反比例函数y(2m1)xm22的图像在第二、四象限，则m的值是（）.A11B小于的任意实数2C1或1D不能确定5、某反比例函数的图象经过点（－1，6），则下列各点中，此函数图象也经过的点是A（－3，2）B（3，2）C（-2，-3）D.（6，1）6、在一个可以改变体积的密闭容器内装有一定质量的二氧化碳，当改变容器的体积时，气体的密度也会随之改变，密度（单位：kg/m3）是体积V（单位：m3）的反比例函数，其图象如图所示，当V10m3时，气体的密度是（）A5kg/m3B2kg/m3C100kg/m3D1kg/m37、在反比例函数的图象中，阴影部分面积不为1的是（）．8、市一小数学课外兴趣小组的同学每人制作一个面积为200cm2的矩形学具进行展示.设矩形的宽为xcm，长为。
