口语交际我的课外生活 3年级上册我们的课余生活，口语交际怎么讲。

三年级上册口语交际《我的课余生活》.怎么写 我的课余生活就像是一盒五彩缤纷的巧克力糖，每一颗回味起来都滋润香甜，其中有两颗特别甜美的，那就是读书和观察植物。读书可以让您增长知识，让您见识人生的各种困难险阻。当我阅读《鲁滨孙漂流记》时，我汹涌澎湃的内心也活跃起来，我与鲁滨孙一起开始了孤岛上的奇妙生活。有人说：“读一本好书就像与一位品德高尚的人谈话。没错，当我阅读一本书时，也感受到了自己的灵魂在升华，随着年龄的增加，阅读量也渐渐扩大，所以我也懂得了：读书是很好的课余生活。光靠读书是无法充实我的课余生活的。因为我的课余生活是广泛的，观察植物也是我喜欢的一种。我喜欢在夜深人静的时候观察植物。总是喜欢一个人静静坐在柔软的草地上，在静谧到不能再静谧的时候，倾听着虫儿发出的阵阵虫鸣声。轻轻捧起一朵黄色的夜来香，慢慢地嗅着，我吮吸到了大自然的甘甜清香。有时，我还慢慢躺在公园的椅子上，欣赏着明亮的月亮爬上了漆黑的天空，洒下千万缕银色的光辉…这就是我多姿多彩的课余生活，您觉得怎么样呢？三年级上册口语交际《我的课余生活》.怎么写 这次口语交际是人教版三年级上册语文第一单元综合性学习的一个组成部分。这一组课文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友丰富多彩的课余生活。此次口语交际主要引导学生进行交流以下三项：1.课余做了哪些有趣、特别的事情；2.有什么收获或感受；3.你觉得哪些同学的课余生活安排得比较好，你打算以后怎么安排自己的课余生活。由于本班孩子全都是汉族，而且从小在城市中生活，交际能力相对比较强。在这节课中，我把内容稍微扩展了一些，要求方面也适当提高了一下，我要求学生要把事情说具体，说有趣，并引导学生把收获和感受说得更具体些。教学目标：1、让学生交流展示自己的课余生活，分享当中的有趣、快乐。2、引导学生交流时学会倾听，礼貌发沪碃高度薨道胳权供护问；自然大方地把话说清楚明白，知道哪些地方应该说具体。3、展示课余生活记录，评议一下谁的课余生活安排得最好，说说你自己的打算。教学重难点：重点：拓宽学生思路，让学生有话想说，有话可说.难点：引导学生把话说清楚，说具体课前准备：1.设计了表格，记录课余生活，课前完成上交活动时间 活动内容 收获和感受星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 刚过去的暑假（只写自己最喜欢的。怎样写口语交际材料我的课余生活 我的课余生活是多姿多彩的。周六上午，我参加绘画兴趣班，在兴趣班里学习比较轻松，画画风景和人物，通常除了画画还会练练书法，因为老师说书画不离家；下午我可以在小区里骑骑自行车，散散步，悠闲自得。周日上午，我会参加英语兴趣班，因为我喜欢学习英语。下午做完老师布置的作业后，我就可以看看动画片。

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