心理学统计与测量 1.教育与心理统计是探讨如何以统计的方法去研究心理与教育领域内各种问题的一门学问，它是数理统计在心理与教育方面的应用。2.由三部分组成：主要讨论教育统计，简要介绍了。
用spss做心理学统计分析，有关问卷维度计算的问题 1看量表的计分标准了，一般而言，可以算平均值；2如果两个量表是当成一个量表使用，需先进行探索性因素分析，看结构是否合理，然后进行验证性因素分析(用LISREL或AMOS进行模型验证)，如果结构与理论构想吻合，而且题目性质一致(与总量表分正相关)，如果没有加权的话，可以使用(A+B)/N；如果不是合成一个，而是分开使用，那就根据评分标准，不能算总分和；3总量表总分除以总项目数lwh218说得也挺有道理，不过回答3好像有歧义哦，\"3.关于量表a和量表b的平均分，一般是用各维度平均分相加之后再除以维度数的\".因为，当各维度平均分算出来以后，比如一个问卷有5个维度，各维度题目数量分别为：4，5，5，6，8，其平均数分别为，3，4，3，4，3，那么，总量表的平均分应该是：(4*3+5*4+5*3+6*4+8*3)/(4+5+5+6+8)，而不是(3+4+3+4+3)/5哦
\ 所谓人口统计学2113特征就是指，如下一5261些指标：人口总数、性4102别、年龄、健康状况、职业、婚姻、文1653化水平、收入等。人口统计学是研究人口现象的数量特征及其关系、人口再生产过程及其模式以及人口发展趋势的一门科学。它包括从静态的、动态的和未来人口发展趋势这样三个方面去进行观察、研究人口现象的数量特征及其内在联系。一定地区一定时点条件下，人口的总量规模，人口性别结构，年龄结构，行业与职业结构，文化结构和民族结构等所显示的人口现象的数量特征，即谓之静态人口特征。拓展资料调查方法：1、人口统计资料搜集方法，包括人口普查、人口经常性统计、人口抽样调查和典型调查，以及其他搜集人口统计资料的方法。这些方法共同组成搜集人口统计资料的完整体系，它们是互相独立，又互相联系的。第二次世界大战后人口普查与人口经常性统计、人口普查与抽样调查、人口经常性统计与抽样调查都是互相结合使用的。2、人口统计资料的汇总与整理，有手工汇总和机器汇总两大类。人口统计学规定汇总、整理的原则和方法，对人口统计资料确定按性质和数量关系建立分类和分组体系，如城市人口分组、出生率死亡率分组、职业分类等等。
